【題目】如圖所示是古人鍛造鐵器的過程,關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式,下列說法中正確的是( )
A.加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f,淬火屬于做功
B.加熱屬于熱傳遞,鍛打和淬火屬于做功
C.加熱和淬火屬于熱傳遞,鍛打?qū)儆谧龉?/span>
D.加熱和淬火屬于做功,鍛打?qū)儆跓醾鬟f
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小燈泡L和電阻R上分別標(biāo)有“6V 4.8W”和“0.6A”字樣,它們的電流隨電壓變化規(guī)律如圖所示.現(xiàn)將小燈泡L和電阻R連入電路中,若能確保電路中的元件不燒壞,則下列說法錯誤的是( )
A.L和R并聯(lián)時干路中的電流最大可達(dá)到1.4A
B.L和R并聯(lián)時電路的總功率最大可達(dá)到8.4W
C.L和R串聯(lián)時電源電壓不超過9V
D.L和R串聯(lián)時小燈泡的功率最大可達(dá)到1.2W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個阻值不等的未知電阻R1和R2 , 為了分辨它們的阻值大小,幾個同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的四種電路(圖中小燈泡規(guī)格相同),其中不可行的是:( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙 .
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的共享單車已在我國很多城市興起,大大方便了市民的出行.下列關(guān)于共享單車的說法中正確的是( )
A.單車的車把是一個費力杠桿
B.當(dāng)單車勻速轉(zhuǎn)彎時,其運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變
C.如果在騎行過程中單車所受的外力全部消失,那么單車會慢慢停下來
D.單車在速度逐漸減小的過程中受到非平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.下列說法正確的是( )
A.比較不同液體的比熱容,可以選擇甲丙兩圖
B.比較不同液體的比熱容,可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值,可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值,不可以選擇甲乙兩圖
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.
XX牌電烤箱 | ||
額定電壓 | 220V | |
額定功率 | 高溫?fù)?/span> | 1100W |
低溫?fù)?/span> | 440W | |
電源頻率 | 50Hz |
求:
(1)電烤箱在高溫?fù)跽9ぷ?0min所消耗的電能;
(2)電路中R1的阻值;
(3)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r,電路中的電流和R1的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,滑動變阻器的滑片P處于中間位置,閉合開關(guān)S,兩個燈泡均能發(fā)光(假設(shè)燈絲電阻不變),此時,將滑動變阻器的滑片P向右移動,則( )
A.L1和L2都變亮
B.L1變暗,L2變亮
C.L1變亮,L2變暗
D.L1和L2都變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水具有比熱容大的特點,如圖現(xiàn)象中與此特點無關(guān)的是( )
A.用水冷卻汽車發(fā)動機(jī)
B.空調(diào)房間放盆水可以增加濕度
C.海邊的晝夜溫差較小
D.冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖
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