2.在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中,實驗裝置如圖甲所示.
(1)試管中裝有適量的碎冰,按圖甲組裝時應(yīng)將溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸,但不要碰到試管底或試管壁.
(2)圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象.由圖象可知:BC段的物質(zhì)處于固液共存態(tài)(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”),物體在a點(diǎn)時具有的內(nèi)能小于(填“大于”、“小于”或“等于”)在b點(diǎn)時的內(nèi)能.
(3)試管中的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段,這段時間內(nèi)試管中的水不能(填“能”或“不能”)沸騰,是因為試管中的水不能繼續(xù)吸熱.

分析 (1)溫度計的使用方法是:①估計被測溫度,選用量程合適的溫度計;
②觀察溫度計的量程和分度值,以便測量時正確讀數(shù);
③將溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸,不要碰到容器底或容器壁;
④讀數(shù)時,溫度計玻璃泡仍留在被測物體中.
(2)根據(jù)晶體在熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變,內(nèi)能增大;
(3)沸騰的條件;達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱.

解答 解:(1)組裝時應(yīng)將溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸,但不要碰到試管底或試管壁;
(2)冰吸收熱量溫度升高,達(dá)到熔點(diǎn).繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變,處于固液共存狀態(tài),等冰全部熔化成液態(tài)之后,吸收熱量,溫度不斷升高.
BC段的物質(zhì)處于固液共存態(tài),
冰熔化時不斷吸熱,內(nèi)能增加,溫度不變,故物體在a點(diǎn)時具有的內(nèi)能小于在b點(diǎn)時的內(nèi)能.
(3)沸騰的條件;達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱.試管中的水可以達(dá)到沸點(diǎn),因內(nèi)外溫度相同,不能繼續(xù)吸熱,所以不會沸騰;
故答案為:(1)試管底或試管壁;
(2)固液共存態(tài);小于;
(3)不能;試管中的水不能繼續(xù)吸熱.

點(diǎn)評 學(xué)生分析物質(zhì)熔化的圖象,是本實驗中應(yīng)該掌握的基本技能之一,從圖象中獲取有效的信息,也是物理實驗中經(jīng)常運(yùn)用的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.李明在運(yùn)動場上看到了一些場景,他運(yùn)用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析,下列分析正確的是( 。
A.
王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用
B.
張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用
C.
張彥同學(xué)在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動時,他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力
D.
李寧同學(xué)在跳高前,助跑一段距離是利用了慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在圖中畫出隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動的工件受到的所有力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖電路中,電源電壓不變,燈L上標(biāo)有“18V 18W”的字樣,電壓表所選量程為0~15V,電流表所選量程為0~3A.當(dāng)開關(guān)S閉合、滑動變阻器的滑片P移到A端時,燈L正常發(fā)光,電流表示數(shù)為1.15A;當(dāng)開關(guān)S斷開、滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中,下列說法中正確的是(  )
A.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
B.燈L 的最小功率約為0.3W
C.變阻器允許連入的阻值范圍是0-90Ω
D.燈泡的亮度逐漸變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做加速(選填“加速”、“勻速”或“減速’)運(yùn)動.如果忽略空氣阻力,小球一共受到2幾個力的作用.這幾個力不是(選填“是”或“不是”)平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實驗中,也是采用這種研究方法的是A.(圖中燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認(rèn)識它
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中A(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水.水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.探究“影響滑動摩擦力大小的因素”活動中,小明用如圖裝置,用彈簧測力計拉動木塊在水平木板上運(yùn)動.測量中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)時大時。畬Υ耍∶髯龀鲆韵路治,其中不正確的是(  )
A.木塊對木板的壓力大小可能是變化的
B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的
C.木板與木塊的接觸面積大小可能有改變
D.木塊的運(yùn)動可能不是勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.

(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動,根據(jù)二力平衡知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用題17圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎?不對.你的理由是:沒有控制接觸面粗糙程度相同.
(3)從如圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是( 。
A.摩擦力的方向總是跟物體的運(yùn)動方向相反
B.靜止的物體也有可能受到摩擦力的作用
C.只要兩個物體相互接觸就一定會產(chǎn)生摩擦力
D.摩擦力總是有害的

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