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20．質量和初溫都相等的水和鐵塊（c水＞c鐵），在放出相等的熱量后，將鐵塊迅速投入水中，會出現（　�。�
A．鐵塊放熱，水吸熱B．鐵塊吸熱，水放熱
C．鐵塊與水之間不發(fā)生熱傳遞D．鐵塊的內能會減少

分析 質量量相等的鐵和水，放出相等的熱量，比熱容大的溫度降低的少，而初溫相同，可以得出鐵和水的末溫高低，進而確定熱傳遞的方向．

解答 解：
鐵和水的質量相同，水的比熱容大，放出相等的熱量，水的溫度降低的少，而初溫相同，水的末溫高，將鐵投入水中，熱將從溫度高的水傳向溫度低的鐵，故B正確，ACD錯誤．
故選B．

點評 本題考查了學生對放熱公式的掌握和應用，理解用好“質量相等的不同物質，放出相等的熱量，比熱容大的溫度降低的少”是本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某鋼瓶內裝有氣態(tài)氧，密度為8kg/m3，一次氣焊中用去了一半，則剩余氧氣密度為（　�。�
A．8 kg/m3B．4 kg/m3C．6 kg/m3D．2 kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是新安裝的照明電路，小明學電工的檢修方法，在保險絲處接入一個“220V  40W”的燈泡L0，若閉合S時，L0和L都呈暗紅色，可以確定該支路正常；若閉合S時，L0正常發(fā)光，L不發(fā)光，由此可以確定L燈頭短路；若閉合S時，L0不發(fā)光，可以確定該支路斷路（選填“斷路”或“短路）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，裝置如圖甲所示．
（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置；選取A，B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．
（2）將白紙放在玻璃板后燭焰像的位置，紙張承接不到像，這說明平面鏡成的是虛像．
（3）如果玻璃板沒有豎直放置（如圖乙所示），在實驗過程中會出現的情況是像與物始終無法重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小紅在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量都是2kg的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數據進行了處理，如圖所示．實驗中，水和另種液體在相同時間內放出的熱量相等．分析圖象可以得出：甲物質為水；另一種液體的比熱容為2.1×103J/（kg•℃），這種液體在15min內放出熱量為1.68×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．WiFi（無線寬帶）無線上網是當今使用最廣的一種無線網絡傳輸技術．WiFi無線上網利用了（　�。�
A．紅外線B．紫外線C．超聲波D．電磁波

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．學習了光學知識后，李紅對有關探究實驗進行了回顧和思考：
（1）如圖甲所示是“探究光的反射規(guī)律”的裝置：將一張可以沿ON折轉的白色硬紙板ABCD垂直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板折射向鏡面上的O點，可在ABCD平面內看到反射光線，實驗中使用可折轉的硬紙板，除了能呈現光路外，另一個目的是探究反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內；將右半邊硬紙板繞ON向后轉動，反射光仍存在（選“不”或“仍”）．
（2）如圖乙是“探究平面鏡成像特點”的裝置；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上．以A蠟燭為成像物體．實驗中采用透明玻璃板代替平面鏡．不足之處是成像不如平面鏡清晰，彌補該不足需要點燃A．（選填“A”或“B”或“A和B”）．優(yōu)點是：能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭．從而確定像的位置，同時比較了像和物的大小關系．
（3）“潛望鏡”是平面鏡的重要應用之一，小明認為潛望鏡所成的像與物左右相反，試為他選擇一個合理，簡便的實驗方案②（選填序號）．
①繪制光路圖來分析；
②用潛望鏡觀察一同學，讓他揮動右手，判斷像中是哪只手揮動．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．下列做法利用物態(tài)變化吸熱的是（　�。�
A．運輸食品時，為了防止食品腐爛變質，常放些干冰
B．夏天，為了涼快，常在地面上灑水
C．北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窯里放幾桶水
D．夏天，為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年河南省南陽市八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小陽和小超一起坐在爬犁上在水平冰面上勻速直線滑行，小陽怕撞上前面的人，急忙跳下爬犁用50N水平向后的力去拉爬犁做減速運動，在此過程中，下列有關說法錯誤的是 （ ）

A. 小超在豎直方向上仍受平衡力的作用

B. 小陽跳下后，爬犁對地面的壓力減小了

C. 由于小超速度減慢了，所以她的慣性減小了

D. 小陽跳下后，爬犁所受的摩擦力減小了

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