1．如圖，一個(gè)重為2N的桃子靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出桃子對(duì)桌面壓力的示意圖．

分析 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái)，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

解答 解：桃子對(duì)桌面的壓力，受力物體是桌面，所以作用點(diǎn)在桃子與桌面的接觸面上；從壓力的作用點(diǎn)起，沿豎直向下的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，壓力的大小為F=G=2N，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題考查力的示意圖的畫(huà)法，關(guān)鍵是根據(jù)桃子的重力得出桃子對(duì)桌面壓力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．小孔成像是由于光的直線傳播形成的，平面鏡成像的原因是由于光的反射，影子的形成是由于光的直線傳播形成的，池底看起來(lái)較淺是由于光的折射，平靜的水面映出岸上樹(shù)木的倒影是由于光的反射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘．
【情景提供】：19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的探索．
【提出問(wèn)題】：電子帶負(fù)電，原子不帶電，說(shuō)明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)做法如圖甲：

（1）放射源--放射性物質(zhì)放出α粒子（帶正電荷），質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍；
（2）金箔--作為靶子，厚度1um，重疊了3000層左右的原子；
（3）熒光屏--α粒子打在上面發(fā)出閃光；
（4）顯微鏡--通過(guò)顯微鏡觀察閃光，且通過(guò)360度轉(zhuǎn)動(dòng)可觀察不同角度α粒子的到達(dá)情況．
【收集證據(jù)】：
絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來(lái)．
【猜想與假設(shè)】：
α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．
【解釋與結(jié)論】：
（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生大角度散射．
（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變，說(shuō)明原子內(nèi)部絕大部分空間是空的；
（3）科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程，通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為圖乙的C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．不等臂杠桿在動(dòng)力和阻力作用下處于平衡狀態(tài)，采用下列方法不能使杠桿平衡的是（　�。�
A．在杠桿上再施加一個(gè)力，使這個(gè)力作用在杠桿的中心
B．在杠桿上再施加一個(gè)力，使這個(gè)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)
C．使動(dòng)力和阻力同時(shí)減小到原來(lái)的一半
D．使動(dòng)力臂和阻力臂同時(shí)增大一倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)從斜面的某一高度由靜止開(kāi)始滑下，撞擊靜止于水平木板上的木塊（不計(jì)空氣阻力）則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小車(chē)在斜面上下滑的過(guò)程中，小車(chē)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B．小車(chē)在斜面上下滑的過(guò)程中，小車(chē)的機(jī)械能增大
C．小車(chē)的重力在整個(gè)過(guò)程中一直做功
D．若木板的表面光滑且足夠長(zhǎng)，則被撞擊后的木塊所獲得的動(dòng)能將保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿保持水平靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于測(cè)量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡，于是小明便得出了杠桿的平衡條件．他這樣得出的結(jié)論是否合理不合理，并說(shuō)明原因?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．小明很喜歡看《動(dòng)物世界》這一電視節(jié)目，動(dòng)物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感，他常把動(dòng)物的行為和動(dòng)物、軍事、交通工具進(jìn)行類(lèi)比．下列各組的動(dòng)物行為和人們制造的先進(jìn)儀器設(shè)備中，涉及的物理學(xué)原理相同的是（　�。�
A．魚(yú)通過(guò)改變魚(yú)鰾內(nèi)的空氣量在水中自由沉浮--潛水艇
B．鳥(niǎo)在空中展翅滑翔時(shí)不會(huì)墜落下來(lái)--飛艇
C．駱駝?dòng)脤挻蟮淖阍谒绍浀纳衬闲凶咦匀?-履帶式坦克
D．壁虎的腳掌上有許多“吸盤(pán)”，使其在墻壁上爬行也不會(huì)掉下來(lái)--吸盤(pán)掛衣鉤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．圖中均勻杠桿和動(dòng)滑輪的自重均為G0，杠桿上的重物掛在中點(diǎn)，兩裝置中所提物體重均為G，不計(jì)繩子的重和裝置內(nèi)的摩擦，求：
（1）分別用豎直向上的力F1和F2使裝置保持如圖所示平衡，求F1和F2的比值？
（2）分別用豎直向上的力F1和F2使物體緩慢上升相同的高度h，求兩裝置的機(jī)械效率η甲和η乙的比值？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．研究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)中
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4
 電阻R/Ω 5 5 5 5
 電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0
 電流I/A  0.1 0.2 0.30.4
（1）如圖是未完成的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接，要求開(kāi)關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．
（2）小柯連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)但示數(shù)不變，其原因可能是C（只填序號(hào)）．
A．電流表短路                                                B．R斷路
C．滑動(dòng)變阻器短路                                         D．滑動(dòng)變阻器斷路
（3）上面表格中記錄的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比．
（4）小柯在“研究電流和電阻關(guān)系”時(shí)，電源電壓保持4.5伏不變，電壓表量程為0～3伏．
①先用5Ω的電阻R接入電路，閉合開(kāi)關(guān)后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的讀數(shù)為2V，讀出電流表的讀數(shù)為0.4A．
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，將阻值為5Ω的電阻換成阻值為15Ω的電阻接入電路，則下一步進(jìn)行的操作是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，把滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)至最大，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)仍為2V．

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同步練習(xí)冊(cè)答案