在“達(dá)人秀”節(jié)目中,演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂器,用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是 (      )

A.音調(diào)  響度        B.音色  響度       C.音色  音調(diào)       D.音色  音調(diào)  響度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


小聰想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)。

(1)小聰想到自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快,于是猜想:足球充的氣越足,滾動(dòng)就越        。

(2)如圖12所示,小聰在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他測(cè)出足球在A處從靜止釋放,滾動(dòng)10m到B處所用的時(shí)間為8s;將足球用小針放掉一些氣后,在B處從靜止釋放,測(cè)出足球滾動(dòng)10m到C處所用的時(shí)間為14s。小聰在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有秒表和            。

(3)足球在AB段的平均速度為           m/s。

(4)小聰實(shí)驗(yàn)中存在不足之處,請(qǐng)你指出一點(diǎn):                              。

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科目:初中物理 來源: 題型:


給體溫計(jì)消毒的正確方法是(  )

A.放在沸水中煮幾分鐘     B.用自來水加以沖刷

C.用酒精燈烘烤 D.用醫(yī)用酒精擦抹

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2012秋•羅江縣期末)使用溫度計(jì)時(shí),首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的      .小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖1所示,其中正確的是      .圖2中所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度,那么冰的溫度是      ℃,水的溫度是      ℃.

 

 

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 一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒,后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒,則它在5秒內(nèi)的平均速度是(   。

A.等于4米/秒            B.小于5米/秒而大于3米/秒

 C.等于5米/秒            D.大于5米/秒

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 每天清晨我們進(jìn)入校園就會(huì)聽到朗朗的讀書聲,聲音是由      傳播的,由遠(yuǎn)及近,聲音的       (選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”)發(fā)生變化.耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯,說明     (選填“固”、“液”或“氣”)體也可以傳聲,且效果更好.

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某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)如上右圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越   發(fā)出的聲音的音調(diào)越    ,這說明音調(diào)是由   決定的[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]

(2)如上右圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅   (選填“變大”或“變小”),聲音的響度   (選填“變大”或“變 小”),這說明響度與   有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于      。

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•隨州模擬)小趙利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計(jì)了測(cè)量黃蠟石密度的實(shí)驗(yàn).如圖甲所示,細(xì)線兩端各系一個(gè)完全相同的空塑料瓶,線的右端再系上黃蠟石,向左瓶中逐漸加水至15毫升時(shí)裝置恰好平衡;接著用排水法測(cè)黃蠟石的體積,量筒讀數(shù)如圖乙所示,細(xì)線右端系一個(gè)空塑料瓶的目的是,使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,黃蠟石的密度是克/厘米3,(不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦).小趙在測(cè)石塊體積時(shí),忘記了上下輕輕來回拉動(dòng)石塊,則可能導(dǎo)致所測(cè)密度值偏(大/。

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科目:初中物理 來源: 題型:


汾河某大橋全長約1.7km,曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋,需   s,以摩托車為參照物,曉軍是     的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案