【題目】如圖所示,將裝有某種液體的試管插入盛有水的容器中(試管末碰底).用酒精燈持續(xù)加熱燒杯,一段時間后發(fā)現,試管內的液體沸騰起來了,由此可以判斷試管中的液體一定是( )
幾種物質的沸點(1個標準大氣壓)
物質 | 沸點(℃) | 物質 | 沸點(℃) | 物質 | 沸點(℃) |
水 | 100 | 甘油 | 290 | 液態(tài)氧 | ﹣183 |
煤油 | 150 | 酒精 | 78 | 液態(tài)氫 | ﹣196 |
A.酒精B.甘油C.煤油D.水
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,(a)、(b)是某同學做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖,其中圖_____一定是水在沸騰前的情況,圖_____則是水沸騰時的情況,當水溫升至90℃時,每隔1min記錄一次水溫,4min后水開始沸騰,接著又觀察記錄了6min,然后移開酒精燈,停止加熱,沸騰停止,記錄數據如表:
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度T/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 |
該同學根據觀察現象,分析數據,歸納有如下發(fā)現:
(1)水沸騰的時候,是在液體_____和_____同時進行的劇烈的汽化現象。
(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第_____min時的數據。
(3)停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測平均速度”的實驗中:
(1)實驗原理是_______________;
(2)實驗中需要的測量工具有_______、________;
(3)實驗時應使斜面的坡度小些,這樣做的目的是__________;
(4)某次實驗的過程如圖所示,圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻,則該次實驗中小車通過全程的平均速度是______m/s,小車通過斜面下半段路程的平均速度是______m/s。
(5)實驗前必須學會使用電子停表,如果讓小車右端過了A點后才開始計時,則會使所測得的全程的平均速度__________(選填“偏大”或“偏小”)。
(6)小車從斜面頂端到底端時,做________(選填“勻速”或“變速”)直線運動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為倒車雷達,倒車雷達是利用_____(選填“超聲波”或“次聲波”)來工作的;如果倒車雷達發(fā)出信號后,0.04s接受到回聲,已知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s,則障礙物距汽車為_____m,若以正在倒車的汽車為參照物,坐在駕駛座上的司機是_____(選填“運動”或“靜止”)的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按照題目要求作圖:
(1)如圖(a)所示,小華用笤帚在掃地,O為支點,作用在A點的動力為F1.在圖(b)中畫 出作用在B點的阻力F2的示意圖及其力臂l2____________
(2)如圖所示,利用羊角錘撬起釘子,請你在羊角鋅A點處畫出所能施加最小動力F1,并畫出阻力F2的阻力臂L2____________-。
(3)如圖,通過滑輪組用最省力的繞法來提升物體,請畫出滑輪組的繞線_____________-。
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【題目】在學習演奏小提琴的過程中,小明和同學們發(fā)現弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響,他們決定對這種現象進行探究,經討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關;
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。
為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
(1)為了驗證猜想一,應選用兩根編號分別為 的琴弦進行實驗。
(2)為了驗證猜想二,應選用兩根編號分別為 的琴弦進行實驗。
(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗,則表中缺少的數據:a應 40,b應 0.5。(選填“等于”或“不等于”)
(4)探究過程常采用下列主要步驟:A.分析歸納得出結論;B.設計和進行實驗;C.提出問題與猜想。這些探究步驟的合理順序應該是 (只填代號)。
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【題目】在“研究杠桿平衡條件”實驗中,有如下步驟:
A.把鉤碼掛在杠桿兩邊,改變鉤碼位置,使杠桿在水平位置平衡;
B.把杠桿的中點支在架上,調節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡;
C.記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂的數值;
D.求出實驗中動力動力臂和阻力阻力臂的數值,根據所得結果研究杠桿在什么條件下平衡;
E.改變力和力臂的數值,再做幾次實驗,將數據填入記錄表格.
本實驗的合理步驟順序是:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和同組同學利用如圖所示的a、b兩個電路進行“串聯電路和并聯電路的比較”的探究活動在保持電源電壓不變的條件下,他們所記錄的實驗結果如下.你認為其中不可能的是
A. 在a電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
B. 在a電路中再串聯一個小燈泡,接通電路后,燈L1和燈L2發(fā)光會變暗
C. 在b電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
D. 在b電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯系,直到近代許多科學家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
年,丹麥物理學家________做實驗時偶然發(fā)現,當導線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了________.由此說明了________,在世界上第一個發(fā)現了電與磁之間的聯系.
請你在圖中標明開關閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和、極,以及甲、乙磁鐵的、極____________.
電磁鐵的應用較廣泛,用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件.如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖,當水位沒有到達金屬塊________時,________燈亮;水位到達金屬塊________時,電磁鐵中有電流通過,電磁鐵產生________,吸引銜鐵,使銜鐵與下觸點接觸,________燈亮,表示水位過高.
發(fā)現電流磁效應之后,許多科學家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學中叫________法.英國物理學家________經過年探索,于年發(fā)現了電磁感應現象.根據這個現象發(fā)明了發(fā)電機,將________能轉化成________能,開辟了電氣化的時代.
什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導線與靈敏電流計組成閉合電路.
、讓導線在________中做________運動,靈敏電流計指針偏轉,證明有感應電流生成;
、小明進一步思考,感應電流方向與什么因素有關?小明讓導線在磁場中反方向運動,發(fā)現靈敏電流計指針偏轉的方向與剛才________,證明感應電流方向與導體的運動方向________(填“有關”或“無關”).
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