一個小球在光滑水平面上滾動,對它做功的有(  )
A.重力B.支持力C.慣性力D.沒有力做功
A、重力是豎直向下的,小球沒有向下移動距離,重力對小球沒有做功.不符合題意.
B、小球受到的支持力豎直向上,小球向上沒有移動距離,支持力對小球沒有做功.不符合題意.
C、慣性是物體的一種性質(zhì),是任何情況下都具有的,慣性力是不存在的.不符合題意.
D、小球豎直方向上受到的重力和支持力對小球沒有做功,小球在光滑的水平面上運動,水平方向上沒有受到力的作用,所以沒有力對小球做功.符合題意.
故選D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,讓小球從同一斜面的同一高度處下滑,使它們在不同的物體鋪墊的水平面上運動.
(1)請畫出小球在木板上最終停止時的大致位置.
(2)實驗中讓小球從同一高度下滑的目的是使小球滑到平面具有相同的
速度
速度

(3)如果存在一個絕對光滑的水平面,小球從斜面上下滑后將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

(4)從上述的實驗中我們可以發(fā)現(xiàn)力
不是
不是
(填“是”或“不是”)維持物體運動的原因,使小球停止運動的原因是
小球受到阻力作用
小球受到阻力作用

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

歷史的回顧--運動和力的關(guān)系
古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點提出:必須有力作用到物體上,物體才能運動,沒有力的作用,物體就要停下來.這種認識一直持續(xù)了兩千多年.直到17世紀(jì),伽利略才根據(jù)實驗指出,在水平面上運動的物體所以會停下來,是因為受到摩擦阻力的緣故.如果在一個光滑的水平面上,沒有加速或減速的原因,物體就會保持自己的速度不變.他通過一個想象的理想實驗,經(jīng)過嚴(yán)密的推理,有力地證明了他的觀點的正確性,指出了亞里士多德認識的錯誤性.伽利略的理想實驗和推理過程如下:如圖-甲所示,把兩個斜面對接起來,讓靜止的小球沿一個斜面滾下來,小球?qū)L上另一個斜面.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉盱o止時的高度.他推論說,如果減小第二個斜面的傾角(圖乙)小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度,但是要通過更長的距離.繼續(xù)減小第二個斜面的高度,直至最后使它成為水平面(圖丙),小球不可能達到原來的高度,就要沿著水平面以恒定的速度運動下去.
閱讀上面的短文后回答:
(1)歸納一下,伽利略和亞里士多德關(guān)于“運動和力”關(guān)系的根本分歧是什么?
(2)伽利略的理想實驗和推理過程,要論證他的什么觀點?
(3)為什么這個實驗只能是理想實驗?實際做這個實驗的困難在哪里?
(4)文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容?請把它摘錄出來.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

歷史的回顧--運動和力的關(guān)系
古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點提出:必須有力作用到物體上,物體才能運動,沒有力的作用,物體就要停下來.這種認識一直持續(xù)了兩千多年.直到17世紀(jì),伽利略才根據(jù)實驗指出,在水平面上運動的物體所以會停下來,是因為受到摩擦阻力的緣故.如果在一個光滑的水平面上,沒有加速或減速的原因,物體就會保持自己的速度不變.他通過一個想象的理想實驗,經(jīng)過嚴(yán)密的推理,有力地證明了他的觀點的正確性,指出了亞里士多德認識的錯誤性.伽利略的理想實驗和推理過程如下:如圖-甲所示,把兩個斜面對接起來,讓靜止的小球沿一個斜面滾下來,小球?qū)L上另一個斜面.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉盱o止時的高度.他推論說,如果減小第二個斜面的傾角(圖乙)小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度,但是要通過更長的距離.繼續(xù)減小第二個斜面的高度,直至最后使它成為水平面(圖丙),小球不可能達到原來的高度,就要沿著水平面以恒定的速度運動下去.
閱讀上面的短文后回答:
(1)歸納一下,伽利略和亞里士多德關(guān)于“運動和力”關(guān)系的根本分歧是什么?
(2)伽利略的理想實驗和推理過程,要論證他的什么觀點?
(3)為什么這個實驗只能是理想實驗?實際做這個實驗的困難在哪里?
(4)文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容?請把它摘錄出來.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(上)期中物理模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,讓小球從同一斜面的同一高度處下滑,使它們在不同的物體鋪墊的水平面上運動.
(1)請畫出小球在木板上最終停止時的大致位置.
(2)實驗中讓小球從同一高度下滑的目的是使小球滑到平面具有相同的______.
(3)如果存在一個絕對光滑的水平面,小球從斜面上下滑后將______.
(4)從上述的實驗中我們可以發(fā)現(xiàn)力______(填“是”或“不是”)維持物體運動的原因,使小球停止運動的原因是______.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

細繩系住的一個小球在光滑的水平面桌面上做勻速圓周運動,當(dāng)細繩突然斷掉后,小球?qū)?/div>
[     ]
A、繼續(xù)做圓周運動
B、保持細繩斷裂時的速度不變,永遠運動下去
C、小球速度不斷減小,但做直線運動
D、以上三種情況都有可能

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