如圖所示，讓小球從同一斜面的同一高度處下滑，使它們在不同的物體鋪墊的水平面上運(yùn)動．
（1）請畫出小球在木板上最終停止時的大致位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中讓小球從同一高度下滑的目的是使小球滑到平面具有相同的
速度
速度
．
（3）如果存在一個絕對光滑的水平面，小球從斜面上下滑后將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
．
（4）從上述的實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)力
不是
不是
（填“是”或“不是”）維持物體運(yùn)動的原因，使小球停止運(yùn)動的原因是
小球受到阻力作用
小球受到阻力作用
．
分析：（1）小球受到的阻力越小，小球滑行的距離越大，據(jù)此作圖．
（2）物體從斜面的同一高度滾下，到達(dá)水平面時速度相等，
當(dāng)物體速度相等時，在光滑程度不同的水平面上運(yùn)動的距離不同．
（3）可以假想水平面無限光滑，那么阻力就無限小，
小車運(yùn)動的距離就會無限遠(yuǎn)，最后可達(dá)到做勻速直線運(yùn)動的理想狀態(tài)．
（4）物體的運(yùn)動不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．
解答：解：（1）小球的位置如圖所示．
（2）小車在同一斜面上從同一高度滾下的過程中，受到的阻力與重力相同，運(yùn)距離相同，則小車到達(dá)水平面時速度相同．
（3）從實(shí)驗(yàn)中可以看出，水平面越光滑，對小車的阻力越小，小車運(yùn)動得越遠(yuǎn)，小車的速度減小得越慢，
當(dāng)水平面絕對光滑，小車受到的阻力為0，即小車在水平方向上不受力的作用時，小車將會做勻速直線運(yùn)動．
（4）從上述的實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運(yùn)動的原因，使小球停止運(yùn)動的原因是小球受到阻力作用．
故答案為：（1）如圖所示；（2）速度；（3）做勻速直線運(yùn)動；（4）不是；小球受到阻力作用．
點(diǎn)評：本題考查阻力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法、轉(zhuǎn)換法和推理法，同時體會如何從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

你對“功和功率”的知識掌握了多少？讓我們一起來回憶！
（1）在圖《向左走，向右走》的漫畫中，在50s的時間內(nèi)，男孩提著重15N的小提琴水平向左勻速走了100m，女孩用5N 的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m，他們中，對物體有做功的是
女孩
女孩
（選填“男孩”或“女孩”），做功的功率是
10
10
w．
（2）如圖所示，有一重為100N的小球在桌面上滾動了10cm后滾出桌面，0.5s后落在離桌面邊緣2m的地面上，桌面距離地面高度為1m．則小球在整個運(yùn)動過程中，重力做了
100
100
J的功，其功率是
200
200
W．
（3）如果槍膛長0.3m，火藥在槍膛內(nèi)對子彈的推力是100N，子彈離開槍膛后前進(jìn)了0.5m，則火藥對子彈所做的功是
30
30
J．
（4）甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，爬到桿頂（桿長相同）時，甲用10s，乙用9s，若甲乙兩人的體重之比為5：6，則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是
5：6
5：6
，甲乙兩人平均功率之比是
3：4
3：4
．
（5）你幫老師抬過東西么？兩個同學(xué)象圖中一樣，將一木箱從一樓抬上三樓，甲對木箱做的功
大于
大于
乙對木箱做的功（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（6）攀巖運(yùn)動是從登山運(yùn)動中派生得來的新項(xiàng)目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量某運(yùn)動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運(yùn)動員的重力、
攀巖高度
攀巖高度
和
攀巖時間
攀巖時間
．
（7）知道自己騎自行車時的大概功率么？某同學(xué)騎著自行車在平直公路上勻速行駛，若人和車所受的阻力大約為20N，則通常情況下，該同學(xué)騎車的功率最接近
100
100
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計拉動木塊使它在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊所受滑動摩擦力的大�。�
②圖中的彈簧測力計是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù)，大小為
2.3N
2.3N
；比較甲、乙兩次彈簧測力計的示數(shù)可知：在接觸面粗糙程度相同時，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．
（2）在研究動能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn)：
①讓同一個小球分別從斜面A處、B處滑下，記錄木塊被推動距離分別為S1、S2，發(fā)現(xiàn)：S1＞S2  這就說明：
質(zhì)量一定時，速度越大
質(zhì)量一定時，速度越大
，物體具有的動能越大．
②若讓一個鋁球從斜面A處滑下，木塊被推動的距離S1；再讓同體積的銅球（ρ銅＞ρ鋁）從斜面A處滑下，木塊被推動距離S2，發(fā)現(xiàn)：S2＞S1  這就說明：
速度一定時，質(zhì)量越大
速度一定時，質(zhì)量越大
，物體具有的動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，圖（a）中的小球是木質(zhì)的，圖（b）中的小球與圖（a）中的小球體積相等，但是鐵質(zhì)的．
請問：設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)的目的是
研究動能大小與質(zhì)量之間的關(guān)系
研究動能大小與質(zhì)量之間的關(guān)系
；
此實(shí)驗(yàn)中讓小球從同高度滑下的目的是
使小球到水平面時有相同的速度
使小球到水平面時有相同的速度
；
試猜想：小球滑下到靜止時，
B
B
圖中的木塊被撞得遠(yuǎn)些；
這個實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是
小球速度相同時，質(zhì)量越大，動能就越大
小球速度相同時，質(zhì)量越大，動能就越大
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

你對“功和功率”的知識掌握了多少？讓我們一起來回憶！
（1）在圖《向左走，向右走》的漫畫中，在50s的時間內(nèi)，男孩提著重15N的小提琴水平向左勻速走了100m，女孩用5N 的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m，他們中，對物體有做功的是______（選填“男孩”或“女孩”），做功的功率是______w．
（2）如圖所示，有一重為100N的小球在桌面上滾動了10cm后滾出桌面，0.5s后落在離桌面邊緣2m的地面上，桌面距離地面高度為1m．則小球在整個運(yùn)動過程中，重力做了______J的功，其功率是______W．
（3）如果槍膛長0.3m，火藥在槍膛內(nèi)對子彈的推力是100N，子彈離開槍膛后前進(jìn)了0.5m，則火藥對子彈所做的功是______J．
（4）甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，爬到桿頂（桿長相同）時，甲用10s，乙用9s，若甲乙兩人的體重之比為5：6，則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是______，甲乙兩人平均功率之比是______．
（5）你幫老師抬過東西么？兩個同學(xué)象圖中一樣，將一木箱從一樓抬上三樓，甲對木箱做的功______乙對木箱做的功（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（6）攀巖運(yùn)動是從登山運(yùn)動中派生得來的新項(xiàng)目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量某運(yùn)動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運(yùn)動員的重力、______和______．
（7）知道自己騎自行車時的大概功率么？某同學(xué)騎著自行車在平直公路上勻速行駛，若人和車所受的阻力大約為20N，則通常情況下，該同學(xué)騎車的功率最接近______W．

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科目：初中物理 來源：《第12章 機(jī)械能和內(nèi)能》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，圖（a）中的小球是木質(zhì)的，圖（b）中的小球與圖（a）中的小球體積相等，但是鐵質(zhì)的．
請問：設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)的目的是    ；
此實(shí)驗(yàn)中讓小球從同高度滑下的目的是    ；
試猜想：小球滑下到靜止時，    圖中的木塊被撞得遠(yuǎn)些；
這個實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是    ．

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同步練習(xí)冊答案