小剛在“測該小燈泡的額定功率”的實驗中,實驗室提供如下器材:被測小燈泡(額定電壓時2.5V,電阻約為10W)、電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開關各一個,規(guī)格分別為“10 W 1A”“ 50 W 0.5A”的滑動變阻器兩個,導線若干。
(2)實物連接如圖乙所示。閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經(jīng)檢查是由于一根導線連接錯誤,請你在圖乙中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。
(3)小剛改正錯誤后閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡很暗,為側小燈泡的額定功率,下一步進行的操作是 ,操作后電流表的示數(shù)如圖丙所示,則可知該的的額定功率為 W。
(4)小剛發(fā)現(xiàn)不用電流表,用實驗室提供的兩個滑動變阻器(已知最大阻值分別為R1和R2)和電壓表也能測出這盞燈的額定功率,設計的電路如圖所示;以下是他的實驗步驟,請你補充完整:
①將電壓表調(diào)零,斷開開關,按圖連接電路;
②將R1的阻值調(diào)為最大, ,閉合開關S,調(diào)節(jié)R1使電壓表的示數(shù)
為U1=2.5V,記錄數(shù)據(jù);
③保持R1滑片的位置不變, ,讀出并記錄電壓表的示數(shù)U2,斷開關S;小燈泡的額定功率:P額= 。
科目:初中物理 來源: 題型:
從歐姆定律可以導出公式R=,下列說法正確的是( 。
| A. | 通過導體的電流若為零,電阻也為零 |
| B. | 即使導體兩端的電壓為零,電阻也不為零 |
| C. | 當電流I增大為原來的2倍時,電阻R減小為原來的二分之一 |
| D. | 當電壓U增大為原來的2倍時,電阻R也增大為原來的2倍 |
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(1)空氣中有一發(fā)光點S,發(fā)出的一條射向水中的光線,在水面發(fā)生折射后經(jīng)過點P,請你在圖中大致作出入射光線和折射光線。
(2)請根據(jù)通電螺線管周圍磁感線方向,判斷并標出通電螺線管的N極、小磁針的N 極和電源的“+、-”極。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關于電流、電壓和電阻的關系,下列說法正確的是( 。
| A. | 通過導體的電流越大,這段導體的電阻一定越少 |
| B. | 電路兩端有電壓,電路中就一定會有電流 |
| C. | 通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比 |
| D. | 導體電阻跟導體兩端的電壓成正比,跟導體中的電流成反比 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
關于電磁現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
| A. | 磁場對放入其中的小磁針不一定有力的作用 |
| B. | 在磁場中,小磁針靜止時北極所指的方向為該點的磁場方向 |
| C. | 地球周圍不存在磁場 |
| D. | 導體在磁場中做切割磁感線運動,導體中一定能產(chǎn)生感應電流 |
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在“研究電磁鐵”的實驗中,小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關,于是他設計了如圖所示的電路.
(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián),目的是使通過它們的電流 _________ ,這種科學的研究方法是 _________ .
(2)觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的 _________ ,可以比較它們的磁性強弱.
(3)根據(jù)如圖所示的情境可知, _________ 電磁鐵的磁性更強(選填“甲”或“乙”),可見電磁鐵磁性的強弱與 _________ 有關.
(4)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用.請你例舉一個 _________ .
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某電熨斗內(nèi)有R1、R2兩段發(fā)熱絲,其簡化電路如圖,它在220V或110V電壓下都能正常工作:110V時將S打至1擋,220V時將S打至2擋,這兩種情況下熨斗的電功率均為1100W.求
(1)電熨斗正常工作5分鐘消耗多少電能?
(2)電熨斗在220V電壓下正常工作的電流是多大?
(3)兩發(fā)熱絲的電阻之比多大?
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