19．在做“研究水的沸騰”分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，各實(shí)驗(yàn)小組使用的器材規(guī)格完全相同．蘭蘭同學(xué)所在的小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中A所示；梅梅同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中B所示．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組從同一時(shí)刻開始對(duì)水加熱，從圖象可知，蘭蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組的水先（選填“先”或“后”）沸騰，造成沸騰有先后的原因之一是水的質(zhì)量不同．從圖象還能看出，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的水的沸點(diǎn)不同，這與蘭蘭小組同學(xué)用紙板蓋嚴(yán)燒杯口使燒杯內(nèi)氣壓增大（選填“增大”或“減小”）有關(guān)．

分析 （1）通過圖象中加熱時(shí)間來判斷沸騰的先后；
（2）根據(jù)水的比熱容相同，根據(jù)m=$\frac{Q}{c△t}$，實(shí)驗(yàn)中溫度變化快慢與質(zhì)量的大小有關(guān)；
（3）由于測(cè)量的工具和測(cè)量的人不同，可能造成測(cè)量數(shù)據(jù)的不同．

解答 解：
由圖知，A先沸騰，即蘭蘭組的水先沸騰；
A的溫度變化較快，說明A的質(zhì)量較少，所以造成沸騰有先后的原因之一是水的質(zhì)量不同；
A、B沸騰時(shí)的溫度不同，可能是與蘭蘭小組同學(xué)用紙板蓋嚴(yán)燒杯口使燒杯內(nèi)氣壓增大，沸點(diǎn)升高．
故答案為：先；水的質(zhì)量不同；沸；增大．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，水的沸點(diǎn)和氣壓的關(guān)系，及影響水沸騰的因素，將其與圖象結(jié)合，增大了題的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子會(huì)飛出去．
（1）飛出的棋子相對(duì)于其它棋子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是怎樣的？
（2）上面的棋子會(huì)落到原來位置的下方，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球時(shí)發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變物體的形狀；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小敏研究某固體物質(zhì)的熔化實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，撤去酒精燈并開始記錄溫度計(jì)示數(shù)和時(shí)間，作出了如圖所示圖象，根據(jù)圖象信息可知：該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是50℃，凝固過程用了8min．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．近期，西寧市創(chuàng)城行動(dòng)中，交警在檢查酒駕時(shí)，首先通過嗅覺感知其是否飲酒，交警能聞到酒精味是因?yàn)榉肿硬煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)（或擴(kuò)散現(xiàn)象），然后通過酒精檢測(cè)儀定量檢測(cè)．該儀器原理可以簡(jiǎn)化成如圖所示電路，其中R0為定值電阻，R為氣敏電阻，當(dāng)酒精氣體濃度增大時(shí)，R的阻值減�。赳{駛員飲酒，檢測(cè)酒精檢測(cè)儀上電壓表的示數(shù)將變大（選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生活中光學(xué)元件的說法中正確的是（　　）
A．利用照相機(jī)拍攝時(shí)，成正立縮小的虛像
B．用凸透鏡做放大鏡時(shí)，成正立縮小的實(shí)像
C．投影儀是利用凹透鏡來成像的
D．近視眼鏡的鏡片是凹透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）①實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)，水在沸騰的過程中，吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度保持不變；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行了交流．下列說法正確的是BC（填字母）
A．溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中并接觸容器底
B．讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平
C．使用中間有孔的硬紙板可以減少熱量的散失，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間
D．如果測(cè)得水的沸點(diǎn)不是100℃，一定是操作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤
（2）小明想繼續(xù)探究水和食用油的吸熱能力是否存在差異，他的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是：選取質(zhì)量相同、初溫相同的水和食用油，放在相同的燒杯里，用相同的熱源加熱相同的時(shí)間（水和食用油均未沸騰），它們吸收的熱量相同（填“相同”或“不同”），通過比較它們升高的溫度來判斷水和食用油的吸熱能力．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．在水平桌面上有甲乙兩個(gè)完全相同的燒杯，兩個(gè)燒杯內(nèi)分別盛滿不同液體，把兩個(gè)完全相同的簡(jiǎn)易密度計(jì)分別放入甲乙燒杯內(nèi)，靜止時(shí)如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。�
A．甲杯中的液體的密度小于乙杯中的液體的密度
B．甲杯中密度計(jì)受到的浮力等于乙杯中密度計(jì)受到的浮力
C．甲杯底受到的壓強(qiáng)大于乙杯底受到的壓強(qiáng)
D．甲杯中的液體的質(zhì)量小于乙杯中的液體的密度質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出了以下幾種猜想：
A．與物體對(duì)水平面壓力的大小有關(guān)
B．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放慢1.2N
3平放較快1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想B（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要讓木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)木塊受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力．
（3）只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想是C（填序號(hào)）正確或者錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過程簡(jiǎn)要敘述出來：分別將木塊平放和側(cè)放，然后用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的刻度，觀察摩擦力的大小是否與物體之間的接觸面的大小有關(guān)．
（4）為了驗(yàn)證猜想A，小明又找來了形狀與木塊相同的鐵塊、銅塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合計(jì)合理嗎？請(qǐng)做出評(píng)價(jià)：不合理；沒有控制接觸面的粗糙程度相同．

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