如圖所示,圖中不是平衡力的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析:判斷兩個力是否是一對平衡力,要看它們是否同時滿足四個條件,即:作用在同一物體上,在一條直線上,大小相等,方向相反.
解答:A、兩個力不作用在一條直線上,所以不平衡;
B、C、D中的兩個力都同時符合了作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在一條直線上,因此B、C、D中受到的兩個力都是一對平衡力;
故選A.
點評:我們必須要牢記二力平衡的四個條件,判斷時缺一不可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?昌平區(qū)一模)有一種廁所便桶水箱結(jié)構(gòu)如圖所示(圖中略去了向水箱中注水的裝置),出水口上的橡膠蓋是空心的.放水時橡膠蓋浮起,水從出水口流出,隨著水的流出,水面降低,直到橡膠蓋蓋住出水口,放水過程結(jié)束.注水過程中和注滿水后,橡膠蓋都蓋住出水口,蓋緊時橡膠蓋上表面與池底相平.若水箱內(nèi)水面高h是20cm,空心橡膠蓋的面積是70cm2,橡膠蓋和連桿的總質(zhì)量為100g,總體積是150cm3,橡膠蓋內(nèi)部空心體積為40cm3,固定軸到尼龍繩頭的距離OB是25cm,手柄左端到固定軸的距離AO是15cm(AB桿和尼龍繩的質(zhì)量不計),試求:
(1)橡膠蓋蓋緊時,水對橡膠蓋的壓力是多少?
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試求出手作用在手柄上的力至少為多大時,能把橡膠蓋提起?
(3)這種裝置的一個重要缺點是,每次沖便桶都要用掉一箱水.為節(jié)約用水,請你對橡膠蓋做些改造,使得按下手柄時橡膠蓋抬起放水,放開手柄后橡膠蓋能立即蓋上出水口,停止放水.請通過計算得出具體數(shù)據(jù).(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小楓實驗小組在觀察“水的沸騰”實驗中的情景.
(1)他們在實驗中操作錯誤之處為
視線未與溫度計液注表面相平
視線未與溫度計液注表面相平

(2)在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖中的
圖.
(3)他們得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 95 96 97 98 99 99 99
由此可知:
A.水沸騰時不斷吸收熱量,溫度
不變
不變

B.從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:水沸騰的溫度為
99
99
℃.
(4)在實驗時,燒杯上蓋一個硬紙板,其作用是:
減少液體熱量散失
減少液體熱量散失

(5)發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
液體過多、或熱源供熱太慢、或液體初溫太低
液體過多、或熱源供熱太慢、或液體初溫太低

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?澄海區(qū)模擬)小虎用一只水銀的溫度計,測量燒杯中水的溫度,如圖所示.
(1)請指出他在使用溫度計時存在的兩個問題:
視線沒有與溫度計中液柱上表面相平
視線沒有與溫度計中液柱上表面相平
;
溫度計玻璃泡碰到燒杯的杯底
溫度計玻璃泡碰到燒杯的杯底

(2)在溫度計示數(shù)上升的過程中,水銀的質(zhì)量
不變
不變
,
密度
減小
減小
.(填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)在溫度計示數(shù)上升的過程中,水銀的內(nèi)能
增大
增大
(填“增大”或“減小”),這個過程是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式使水銀的內(nèi)能發(fā)生改變的.
(4)如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計.實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯,導致示數(shù)不準確.對此,請你提出一條改進的建議:
換用較細的玻璃管.
換用較細的玻璃管.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡接觸容器底
溫度計的玻璃泡接觸容器底
;
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡未繼續(xù)留在被測液體中,視線未與液柱的上表面相平
讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡未繼續(xù)留在被測液體中,視線未與液柱的上表面相平
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃.

(2)小明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
水過多
水過多
;②
水的初溫較低
水的初溫較低

(3)如圖E中甲乙圖中,圖
所示是水沸騰時的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
內(nèi)部
內(nèi)部
表面
表面
同時發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象.圖象中BC段表示的物理意義是:
水沸騰過程中吸熱,但溫度保持不變
水沸騰過程中吸熱,但溫度保持不變

此時水的沸點是
101℃
101℃

④水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:
水蒸氣液化成小水滴
水蒸氣液化成小水滴

水蒸氣液化成小水滴
水蒸氣液化成小水滴

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的裝置中,甲、乙兩容器用一傾斜的細管相連,兩容器中的液面相平,當把閥門K打開時,下列說法正確的是(  )

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