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如圖所示的實驗裝置,閉合開關后,左右移動磁場中的導體ab,則觀察到安培表的指針______,利用這一原理可制成______機.如果把圖中的安培表換成電池,閉合開關后,導體ab會______,利用這一原理可制成______機.

【答案】分析:(1)閉合電路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,會產生感應電流,根據這個現(xiàn)象制成了發(fā)電機,感應電流的方向與磁場方向和運動方向有關.
(2)通電導體在磁場中會受到力的作用,根據這個現(xiàn)象制成了電動機.
(3)安培表也就是電流表.
解答:解:(1)由圖可知當閉合開關后,左右移動磁場中的導體ab時,導體ab就做切割磁感線運動,會產生感應電流;左右擺動時切割磁感線運動的方向發(fā)生了改變,所以產生感應電流的方向發(fā)生了改變,所以安培表的指針會左右擺動.利用電磁感應現(xiàn)象可制成發(fā)電機.
(2)如果把圖中的安培表換成電池,則閉合開關后,通電導體ab在磁場中會受到力的作用而運動,根據這一原理可制成電動機.
故答案為:左右擺動;發(fā)電;受力而運動;電動.
點評:對比記憶:
(1)電磁感應現(xiàn)象實驗裝置沒有電源直接供電;通電導體在磁場中受力實驗裝置有電源直接供電.
(2)電磁感應現(xiàn)象影響電流方向的因素是運動方向和磁場方向;通電導體在磁場中受力實驗影響受力方向的因素是電流方向和磁場方向.
(3)電磁感應現(xiàn)象實驗中機械能轉化為電能;通電導體在磁場中受力實驗中電能轉化為機械能.
(3)發(fā)電機利用電磁感應現(xiàn)象原理;電動機利用通電導體在磁場中受力原理.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

19、某物理課外小組制作了如圖所示的實驗裝置,打開A閥門,水流入管道,當水穩(wěn)定后,a 管液面高度
于b管液面高度;再打開B閥門,在水向外流的過程中,a管液面高度
于b管液面高度.

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(2004?東城區(qū))如圖所示的實驗裝置,上瓶中裝有空氣,下瓶中裝有密度較大的紅棕色二氧化氮氣體.如果抽去中間的玻璃片后看到
上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮
上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮
,這個現(xiàn)象說明了
分子在永不停息地做無規(guī)則運動
分子在永不停息地做無規(guī)則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

小李用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在調節(jié)杠桿的平衡時,如果杠桿右側高左側低,應將兩端的平衡螺母向右調節(jié),使其水平位置平衡.讓杠桿在水平位置平衡的好處是
便于測量力臂,同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂,同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響

(2)圖中杠桿上每小格長3cm,在支點左側的A點掛3個重力都是0.5N的鉤碼,在支點右側B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時彈簧測力計的示數應為
2.25
2.25
N.如果保持B點不動,彈簧測力計的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變
.原因是
彈簧測力計拉力力臂變小
彈簧測力計拉力力臂變小
.最后得到杠桿的平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框內是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示.

(1)該實驗是根據公式
v=
s
t
v=
s
t
進行測量的.
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較
.(填“大”或“小”)
(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC
.(填“大”或“小”)
(4)通過計算可知:vAC
小于
小于
vBC.(填“大于”、“小于”或“等于”)

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精英家教網小陽和小西在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
(1)小西
 
向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為1.8N,同時小陽用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.12m,以上測量準確無誤,其他被測物理量和計算的數據如下表:
鉤碼重/N 彈簧測力計提升的高度/m 有用功/J 總功/J 機械效率
4 0.4 0.48 0.48 100%
(2)小陽和小西測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因
 

(3)該滑輪組的機械效率實際約為
 
.(結果保留整數)

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