如圖3—5所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

設(shè)當(dāng)老鼠沿木板向左爬過離桌面邊沿L1dm時，木板會失去平衡，老鼠落入水桶中被捕獲。根據(jù)杠桿的平衡條件得：L1×G鼠 = G板×L2

所以，L1 = G板×L2/G鼠 = 1.5×1/0.5 = 3（dm）

即當(dāng)老鼠沿木板向左爬過離桌面邊沿3 dm時，木板會失去平衡，老鼠會掉入桌子下面的水桶中被捕。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“杠桿平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向        調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。（2）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1 = 6 N，L1 = 20 cm，F(xiàn)2 = 4 N，L2 = 30 cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出正確的探究結(jié)論？         。理由是：                    。（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡的條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案更好，并說明理由：                               。（4）如圖3—2所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿         端下沉。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖3—4所示，把長為10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。（1）往B管中輕輕吹氣，可以看到A管中的水面上升，這是什么原因？答：                                   。（2）如果用力吹氣，想一想，這時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？答：                                           。

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“用電流表測電流”的實驗中，某同學(xué)連接的電路如圖2—6所示。（1）閉合開關(guān)，觀察到燈泡L1         ，燈泡L2         （選填：“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；（2）針對上述現(xiàn)象，該電路存在的問題是           ；（3）請在原圖上只改動一根導(dǎo)線，使兩只電流表能分別測出干路和各支路的電流（要求：在需改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線將改動后的導(dǎo)線連接正確，導(dǎo)線不許交叉）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖3—1所示裝置拉同一物體，在同一水平面上做勻速直線運動，已知物重40 N，摩擦力為10 N，則F1 =         N；F2 =          N。

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