請(qǐng)從圖中選擇一幅圖片，根據(jù)圖片情景提出一個(gè)物理問(wèn)題，并根據(jù)物理知識(shí)回答。

問(wèn)題：                                                                                      

回答：                                                                      

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，密度均勻的木塊漂在水面上，現(xiàn)沿虛線將下部分截去，則剩下的部分將（ ）
A．上浮一些 B．靜止不動(dòng)
C．下沉一些 D．無(wú)法確定


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


把一個(gè)鬧鐘放在一個(gè)抽成真空的密閉的玻璃柜中，能看見(jiàn)鬧鐘的振錘在打鈴，但卻聽(tīng)不到鈴聲。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了___________
　　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖為我國(guó)電視播放的我國(guó)首批女子儀仗隊(duì)訓(xùn)練時(shí)的畫(huà)面，隊(duì)員們之所以能夠站的這么整齊是利用了光的　 　原理，她們?cè)谛凶哌^(guò)程中以其中一名隊(duì)員為參照物，其 他 隊(duì)員是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病. 聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音        （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的    （填“音調(diào)”或“響度”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

⑴安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照          （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。

⑵水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如左圖所示，為      ℃。此時(shí)水的溫度不是100℃，原因可能是                        。

甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時(shí)間變化圖象如右圖所示，試分析乙組加熱至沸騰時(shí)間較長(zhǎng)的可能原因

                                                            。（一條即可）

⑶甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因                             （合理即可）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（   ）

  A．用冰袋能給高熱病人降溫，是因?yàn)楸刍鼰?/p>

  B．用手沾些冷水去拿熱包子不會(huì)太燙，是因?yàn)樗鼰?/p>

  C．在寒冷的北方不用水銀溫度計(jì)測(cè)量氣溫，是因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)較低

  D．冬天花草樹(shù)木上的霜是空氣中的水蒸氣凝華而成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


同學(xué)自制了一支溫度計(jì)，這支溫度計(jì)共有120個(gè)刻度，他用該溫度計(jì)測(cè)冰水混合物時(shí)，溫度計(jì)液面停在第20格，用該溫度計(jì)測(cè)沸水的溫度時(shí)（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），溫度計(jì)液面停在第100格，則：該溫度計(jì)的量程為             ．若用該溫度計(jì)測(cè)水壺中水溫時(shí)，液面停在第60格，則壺中水溫為       。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示的電路圖連接電路.

（2）閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上.

（4）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論.

【交流與評(píng)估】

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須_______.

（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡

的故障可能是 或 .

（3）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？ ，為什么？.

（4）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 .改進(jìn)方法 ________

UAB/

UBC/

UAC/

2.4

1.4

3.8

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