【題目】【江蘇省泰州中學附屬初級中學2017屆九年級上學期期中考試】如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應液體的密度值。下列關(guān)于密度秤制作的說法中，錯誤的是

A．每次倒入空桶的液體體積相同

B．秤的刻度值向右越來越大

C．減小每次倒入空桶的液體體積，秤的量程會增大

D．懸點O適當右移，秤的量程會增大

【答案】D

【解析】

A.每次倒入空桶液體體積相同時，液體的密度越大，質(zhì)量越大，杠桿左邊力臂不變，力變大，右邊力不變，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2 ，右邊力臂將變大，在M懸掛點處標出相應液體的密度值，制作出符合要求的密度秤。故A正確不符合題意。

B.每次倒入空桶液體體積相同時，液體的密度越大，質(zhì)量越大，杠桿左邊力臂不變，力變大，右邊力不變，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2 ，右邊力臂將變大，即秤的刻度值向右越來越大，B正確不符合題意。

C.如果減小每次倒入空桶的液體體積，由杠桿平衡條件F1L1=F2L2，左邊力的大小減小、力臂不變；右邊物體M的重力大小不變，力臂變小，則懸掛點B的位置向左移動，秤的量程會增加，故C正確不符合題意。

D.若懸點O適當右移，在A端桶內(nèi)物質(zhì)不變的情況下，杠桿左邊力的大小不變，力臂變大，由杠桿平衡條件F1L1=F2L2，杠桿右邊M的重力不變，右邊的力臂將變大，使秤的量程減小，故D錯誤，符合題意為答案。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究小車從斜面下滑過程 速度的變化實驗，小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗是根據(jù)公式進行速度計算的．
（2）該實驗要收集的數(shù)據(jù)是和 ．
（3）為了便于測量，應使小車在斜面運動的時間長些，因此應使斜面保持較（填“大”或“小”）的坡度．
（4）AB段的平均速度為m/s，BC段的平均速度為m/s，由上述實驗得出結(jié)論是：小車從斜面滑下過程速度越來越 ．
（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏（ 選填“大”或“小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴．下面有關(guān)說法中錯誤的是（ ）

A.鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的
B.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的
C.鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的
D.由于設(shè)計師對劇場的混響時間的合理設(shè)計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·三明卷】小明的奶奶有隨手關(guān)燈的好習慣。當她關(guān)燈后，家中電路變大的物理量是（ ）

A．總電阻 B．總電壓 C．總功率 D．總電流

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王菲的歌聲給人留下深刻的印象，人們用“空靈”“有磁性”等詞語來描述她的聲音，這些詞語主要是描述王菲聲音的哪方面特性（ ）

A. 音色 B. 響度 C. 音調(diào) D. 以上都不是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列火車長200米，已知它用2小時行駛了144千米，這列火車在這段時間內(nèi)的平均速度多大？合多少米/秒？若火車仍以此速度通過1.6千米的山洞，則整列火車駛出山洞要花多長時間？（寫出具體過程）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于慣性，下列說法正確的是(　　)

A. 靜止的物體沒有慣性 B. 運動的物體沒有慣性

C. 太空中的物體具有慣性 D. 向上拋出的小球在運動過程中慣性先變小后變大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用水壺燒開水，水燒開時，在離壺嘴一定高度處冒出大量“白氣”，而在壺嘴處卻沒有“白氣”冒出。這是由于這一高度處空氣的溫度與壺嘴處的溫度相比，明顯________（填“高于”或“低于”）水蒸氣的溫度，這樣，來自壺內(nèi)的水蒸氣遇冷就________（填物態(tài)變化的名稱）成小水珠——就是我們所看到的“白氣”。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江蘇省蘇州市吳中區(qū)2017屆九年級上學期期中考試】小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

物重

G/N

物體上升的高度h/cm

測力計的示數(shù)F/N

測力計移動的距離s/cm

1

6

3

9

2

6

5

2.5

15

3

6

8

2.5

24

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①第1次實驗測力計示數(shù)如圖是 N

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是 ；

③滑輪組的機械效率與 無關(guān)。

（2）小紅在小宇實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變 ；

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率 （相同 /不相同），理由是： 。（要有公式推理過程）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案