6.對某固態(tài)物質(zhì)均勻穩(wěn)定加熱使其熔化,測得整個加熱過程溫度隨時間變化如圖所示,分析圖象可得(  )
A.熔化前,該物質(zhì)溫度升高,內(nèi)能增大
B.熔化過程中,該物質(zhì)溫度不變,內(nèi)能不變
C.該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容比固態(tài)時小
D.熔化前后,該物質(zhì)比熱容不變

分析 解答此題從以下知識點入手:
A、物體熔化前,吸收熱量,溫度升高,內(nèi)能增大.
B、晶體在熔化過程中,吸收熱量、內(nèi)能增加,但溫度保持不變.
C、根據(jù)Q吸=Cm(t-t 0)可知:在吸收的熱量和時間一定時,物體的溫度變化值越大,比熱容就越小.
D、冰和水的比熱容不同.

解答 解:A、熔化前,該物質(zhì)吸收熱量,溫度升高,內(nèi)能增大,故A正確;
B、晶體在熔化過程中,吸收熱量、內(nèi)能增加,但溫度保持不變,故B錯誤;
C、燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同,在AB段升高的溫度為△t 1=15℃,在CD段升高的溫度為△t 2=10℃,故△t 1>△t2由Q=Cm△t可知,當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時,△t越大比熱容C就越小.所以這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容,故C錯誤;
D、此晶體熔化前是冰,熔化后是水,比熱容改變,故D錯誤.
故選A.

點評 該題通過圖象考查了晶體的熔化過程,解題的關(guān)鍵是理解圖象中每一階段表示的含義及物質(zhì)的狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)安全用電原則,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的三孔插座和一盞帶開關(guān)的電燈連入家庭電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17. 在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率實驗中,小明設(shè)計的電路如圖所示,
(1)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,而兩電表均有示數(shù),你認(rèn)為原因是滑動變阻器的電阻太大(電流太小、電壓太小、實際功率太小).
(2)小明收集的數(shù)據(jù)如表所示,燈泡的額定功率是0.75W.
電壓U/I2.52.01.51.0
電流I/A0.30.260.23 
電功率P/W    
(3)小明想收集更多的數(shù)據(jù),但實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表無法調(diào)到1.0V,要達(dá)到目的,你建議小明換用阻值較大的變阻器或減小電源電壓.
(4)當(dāng)電壓表示數(shù)為1.0V時,電流表示數(shù)可能是D
A.0.10A
B.0.13A
C.0.15A
D.0.19A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.(1)如圖甲所示為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點,F(xiàn)l表示手對釣魚竿的作用力,請在圖甲中畫出動力Fl的力臂L1;
(2)如圖乙所示的家庭電路,將開關(guān)、兩盞燈和插座連入電路中,要求開關(guān)同時控制兩盞電燈,插座單獨使用;
(3)如圖丙所示,為汽車啟動電路,請在圖丙中用筆畫線代替導(dǎo)線將汽車的啟動原理圖連接完整.說明:當(dāng)鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(相當(dāng)于閉合開關(guān)),電動機工作,啟動汽車;電磁鐵的工作電壓小于電動機的工作電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“測定小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓是6V,小燈泡的額定電壓是2.5V,如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖所示的實驗電路連接完整,要求向右調(diào)節(jié)滑片,燈泡變亮,連線不能交叉.
(2 )在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至A(選填“A”或“B”)端后,開關(guān)才能閉合.
(3)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.當(dāng)P在某位置時,電壓表示數(shù)為1.5V,燈泡發(fā)光較暗;要使燈正常發(fā)光,應(yīng)將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,燈泡的額定功率為0.5W.
(4)根據(jù)圖象可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大,原因是燈泡電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大.
(5)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù).發(fā)生故障的原因可能是B.
A.燈泡斷路   B.燈泡短路   C.滑動變阻器斷路  D.滑動變阻器短路
(6)本實驗裝置如果將燈泡用定值電阻代替可以測電阻,前后兩個實驗滑動變阻器的作用都是前者調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓,使其正常發(fā)光,測量其額定電功率;后者改變定值電阻兩端的電壓,多測幾組數(shù)據(jù),求平均值減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.天氣較冷的季節(jié),有時會看到窗玻璃有一層小水珠,有時是一層冰花.水珠或冰花出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè).

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18.關(guān)于機械的研究
(1)圖甲在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖所示,在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿豎直方向,此時讀數(shù)為2N.如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(變大/不變/變。

(2)某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖19乙所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠(yuǎn)離支點的勻速移動,則杠桿右端向下傾斜(選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
(3)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想.為了驗證猜想是否正確,該小組同學(xué)們按如圖19丙所示的A、B、C、D 四種情形組裝滑輪組.為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)”,應(yīng)選擇裝配圖中的A、C或者B、D兩組滑輪組做對比實驗;按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗,可以驗證什么猜想?滑輪組完全相同,不同重力的重物對機械效率的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中,小剛同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設(shè)計了如圖甲所示的電路.

(1)實驗中需要依據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示器材進(jìn)行連線,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙所示電路連接完整.
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開.滑片應(yīng)打到B位置(A或B).
(3)當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動.當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時小燈泡正常發(fā)光,此時電流表指針如圖丙所示,其示數(shù)為0.3A.小燈泡的額定功率為1.14W.
(4)將圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實驗是B
A、探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系       B、探究電流與電壓的關(guān)系
C、探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系           D、探究電流與電阻的關(guān)系
(5)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測量,這樣做是為了燈泡的實際功率與實際電壓的關(guān)系,燈泡的亮暗與實際功率的關(guān)系.
(6)根據(jù)測量得到的多組實驗數(shù)據(jù),同組的小儀同學(xué)作出了小燈泡I-U圖象,如圖2.小儀很納悶圖線不是直線.請你幫助她分析可能的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在四沖程汽油機的工作過程中,使燃料混合物內(nèi)能不斷增加的是( 。
A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程

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