次數(shù) | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.3 |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 15 | 0.1 |
分析 (1)將電流表串聯(lián)在電路中;
(2)連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi),若電路有接觸不良處,會(huì)造成電流不穩(wěn);
(3)確定電壓表的量程和分度值讀出數(shù)據(jù);
判斷出電阻的變化,由歐姆定律判斷出電表的示數(shù)變化;
(4)根據(jù)電壓不變,電流與電阻的反比例關(guān)系進(jìn)行分析;
根據(jù)串分壓的知識(shí)判斷變阻器滑片的移動(dòng)方向.
解答 解:
(1)將電流表“-”的導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)的左接線柱相連,“0.6”接線柱與定值電阻左側(cè)接線柱相連,如圖所示:
.
(2)連完最后一根導(dǎo)線時(shí)就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明連接電路中,開(kāi)關(guān)未斷開(kāi);
指針總在晃動(dòng),說(shuō)明電路有接觸不良處;
(3)由圖知,電壓表的量程為0~3V,示數(shù)為U=1.5V;
當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻減小,電路總電阻減小,電源電壓不變,所以電流增大;
(4)在研究電流與電阻關(guān)系時(shí),要保持電阻兩端電壓一定.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出:第一組、第三組實(shí)驗(yàn)中,電阻兩端電壓都相等為1.5V;而第二組實(shí)驗(yàn)中,電阻兩端電壓為0.2A×10Ω=2V,所以第二組實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;糾正的方法是:向左調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電阻兩端電壓仍為1.5V,記錄此時(shí)的電流.
故答案為:
(1)見(jiàn)上圖;(2)連接電路中,開(kāi)關(guān)未斷開(kāi);電路有接觸不良處;(3)1.5V;變大;(4)二;未保持電阻兩端的電壓為1.5V;左.
點(diǎn)評(píng) 控制變量法是物理實(shí)驗(yàn)經(jīng)常采用的探究方法,在具體問(wèn)題中應(yīng)注意識(shí)別和自覺(jué)運(yùn)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻(Ω) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
電流(A) | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.34 |
接入電路中的電阻 | R1 | R2 | R3 | R4 |
接入電阻中的值(Ω) | 5 | 10 | 20 | 25 |
電流(A) | 1.0 | 0.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4秒末甲、乙通過(guò)的路程相等 | B. | 甲的速度小于乙的速度 | ||
C. | 甲受到的拉力大于乙受到的拉力 | D. | 開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后甲在乙的上方 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 超聲波可以在真空中傳播 | |
B. | 只要物體振動(dòng)就能聽(tīng)到聲音 | |
C. | 敲鼓時(shí)越用力,所發(fā)聲音的音調(diào)越高 | |
D. | 優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)有時(shí)也會(huì)成為噪聲 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)次序 | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 0 | 0 |
2 | 2 | 0.4 |
3 | 3 | 0.6 |
4 | 5 | 1.0 |
5 | 6 | 1.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在月球上 | B. | 在漆黑的房間里 | ||
C. | 一人在岸上,一人在水下 | D. | 一人在房間內(nèi),一人在關(guān)著的門外 |
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