【題目】在某一溫度下，連接在電路中的兩段導體 A、B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示，由圖中信息可知 （ ）

A．導體B的電阻為5Ω

B．導體A的電阻大于導體B的電阻

C．導體A兩端電壓為0V時，導體A的電阻為0Ω

D．導體B兩端電壓為3V時，通過導體B的電流為0.3A

【答案】D

【解析】

試題分析：先分別分析圖象，根據(jù)歐姆定律求出RA、RB；再觀察A導體兩端電壓為3V時的電流；最后從導體的電阻是導體本身的一種性質，與導體兩端的電壓和通過的電流無關來考慮即可．

解：導體電阻：RA===5Ω，RB===10Ω，RA＜RB，故AB錯誤；

導體電阻由導體本身的性質決定，與導體兩端電壓和通過導體的電流無關，導體A兩端的電壓為0V時導體A的電阻仍為5Ω，故C錯誤；

導體B兩端電壓為3V時通過B的電流：I===0.3A，故D正確；

故選D．

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【題目】在公共場所輕聲說話而不高聲喧嘩，這是文明的表現(xiàn)．這里“輕聲”和“高聲”是指聲音的（ ）
A.響度
B.音調
C.音色
D.頻率

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【題目】在右圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A和電壓表V示數(shù)的變化情況為（ ）

A．電流表A的示數(shù)變大 B．電流表A的示數(shù)變小

C．電壓表V的示數(shù)變小 D．電壓表V的示數(shù)不變

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【題目】惠山泥人以其造型飽滿，線條流暢，色彩鮮艷，形態(tài)簡練而蜚聲中外，星期天，小華去惠山古鎮(zhèn)游玩，參觀泥人展覽，了解了惠山泥人的制作工序，惠山泥人使用惠山地區(qū)的黑泥為材料，泥坯成型需要經(jīng)過“一印、二捏、三格、四鑲、五扳”五道工序，成型泥坯自然陰干后再上色，在泥人展上她看到地面上有一個高為1.05m的大“阿福”，如圖所示小華為了估測其密度和質量，立即購買了一個相同材質且等比例縮小的“阿�！蹦嗳�，回家后她測得小“阿�！钡母叨葹�10.5cm，質量為275.2g，體積為160cm3．

（1）關于惠山泥人，下列說法正確的是 ．

A、在“印”的工序中，需將揉好的泥搓成陀螺狀，這一過程泥塊的質量變大了

B、在“捏”的工序中，將泥捏成泥人的手、腳，說明力可以使物體發(fā)生形變

C、泥坯成形后自然陰干，發(fā)生了液化現(xiàn)象

D、彩繪后，泥人的衣服是藍色的，這是因為藍色的衣服能透過藍光

（2）設大、小“阿�！倍际菍嵭牡模鼈兊捏w積之比等于高度之比的立方，底面積之比等于高度之比的平方，則

①“阿�！钡拿芏仁嵌嗌伲看蟆鞍⒏！钡馁|量是多少？

②大、小“阿福”對水平地面的壓強之比是 ．

A.1：1 B.10：1 C.100：1 D.1000：1．

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【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應的物理學家是（ ）
A.牛頓
B.歐姆
C.安培
D.奧斯特

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【題目】2003年10月15日，“神舟”5號飛船由“長征二號F”大推力火箭成功送上太空，標志著中國的航天技術揭開了嶄新的一頁。請你結合物理知識回答下列問題：

飛船正常運行期間，處于失重狀態(tài)的航天員的質量 (填“變了”或“不變”)， 慣性（填“沒有”或“仍具有”）。

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【題目】在轎車行駛過程中，以轎車為參照物，路邊的樹木是（填“運動”或“靜止”）的；司機能通過車內(nèi)的后視鏡看到乘客，這是光的（填“反射”或“折射”）現(xiàn)象．

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【題目】小明去某古鎮(zhèn)旅游時發(fā)現(xiàn)，米酒是當?shù)氐囊环N特產(chǎn)．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖所示．

（1）量取相同質量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點的原因是（ ）

A．米酒價格比醬油便宜

B．米酒的密度比醬油小

C．以上兩種原因都有

（2）小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒．回家后，按圖所示A一B一C的順序進行了實驗，測出了米酒的密度．其中在測物體質量之前，小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左側，則小明應將左端的平衡螺母向 調節(jié)．由圖所示數(shù)據(jù)求得米酒質量是 g，米酒的體積為 ml，米酒的密度為 kg/m3．

（3）在完成實驗后，老師指出小明的實驗存在問題，但只要在原來基礎上改變一下實驗步驟ABC的順序，如果你是老師，你會告訴小明正確的順序是 ．

（4）小明在古鎮(zhèn)買了一枚質量為3．1g的金幣，經(jīng)查閱資料知，制作金幣所用材料的類別及密度如表所示：小明準備用量筒測出該金幣的體積，計算出其密度，從而鑒別它的黃金類別．實驗時，小明選用了一個能放入該金幣的量筒，其規(guī)格如圖所示．你認為：通過上述實驗，小明能否鑒別該金幣的黃金類別______（填“能”或“不能”），原因是_________．

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