現(xiàn)在一般標準住宅戶內配電系統(tǒng)都使用了空氣開漏電保護器、三線插座等設備,有一配電系統(tǒng)如圖所示,其中各個設備的特征是

A.電能表上可以直接讀了應該交的電費

B.空氣開關的作用與保險絲的作用完全相同

C.三線插座正中間的插孔該接三腳插頭的最長那只腳

D.漏電保護器用于當燈泡的燈絲燒斷時,將電流導入大地

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2016屆北京市豐臺區(qū)九年級6月綜合練習(二模)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關于能量和能源的利用,以下說法正確的是

A.能量在轉化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的

B.水能、天然氣、煤炭是可再生資源

C.太陽能、風能、朝汐能是可再生資源

D.原子核分裂或聚合,可以釋放出巨大的能量,這種能叫做電能

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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(天津卷)物理(解析版) 題型:填空題

光在真空中的傳播速度約為___m/s;小芳面向穿衣鏡站在鏡前1m處,鏡中的像與她相距_____m。

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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川綿陽卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小凱和小明為了弄清一個未知電阻的阻值,小凱將未知電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖甲所示的電路,小凱正準備閉合開關時,旁邊的小明急忙攔住他,說線接錯了。

①小是發(fā)現(xiàn)只要改接一根導線就可以連接正確,請你檢查一下電路,指出改接的是 導線。(選填:a、b、c、d、e、f、g)

②故障排除后,電阻兩端的電壓表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為 V。(保留兩位小數(shù))

③小凱在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值,如下表所示;

U/V

0.5

1.0

1.6

1.9

2.5

I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻R的I—U關系圖像。

④由③中圖像求出該電阻的阻值為 Ω。(保留一位小數(shù))

⑤將圖甲所示電路改成如圖丁所示電路,電源電壓保持不變,已知R1:R2:R3=2:1:1,測得開關S斷開時R2中的電流為I,消耗功率為P;則開關S閉合后,R1中的電流值為 ,R3消耗的功率為

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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川綿陽卷)物理(解析版) 題型:填空題

丹麥物理學家奧斯特通過實驗證實了電流周圍存在著磁場,我市某校學生在實驗室驗證奧斯特實驗,當水平導線中通有如圖所示的電流時,S極將偏向 (選填“紙內”或“紙外”);要使實驗效果更加明顯應使通電導線沿 (選填“東西”或“南北”)方向放置。

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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川綿陽卷)物理(解析版) 題型:選擇題

關于能量的轉移和轉化,下列判斷正確的是

A.熱量可以從低溫物體轉移到高溫物體

B.能量轉移和轉化沒有方向性

C.電取暖器輻射到房間里的熱量可以再利用

D.汽車由于剎車散失的熱量可以再自動地用來驅動汽車

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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川涼山卷)物理(解析版) 題型:填空題

同一木塊分別在木板、棉布表面上做勻速直線運動的情況如圖所示,比較甲、乙兩圖可得:滑動摩擦力大小與 有關,比較甲、丙兩圖可得:滑動摩擦力大小與 有關.

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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川涼山卷)物理(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果將物體A和B同時向靠近支點的方向移動相同的距離,下列判斷正確的是( )

A.杠桿仍能平衡

B.杠桿不能平衡,左端下沉

C.杠桿不能平衡,右端下沉

D.無法判斷

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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川成都卷)物理(解析版) 題型:實驗題

在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”的實驗中,所用裝置如圖所示.

(1)從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小,實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等,則應滿足的主要條件是:木塊放在水平面上,拉動木塊時,木塊應處于 運動狀態(tài):拉力方向水平.

(2)拉動木塊前,應將測力計沿 方向放置,然后進行調零.

(3)利用如圖所示的裝置進行相關試驗后,在木塊上再疊加另一個木塊來進行實驗.分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應的數(shù)據(jù),是為了驗證下列猜想中的

A、滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關

B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

C、滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關

D、滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關

(4)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是

A、木板的長度太長

B.木板的粗糙程度不均勻

C、彈簧測力計的分度值太大

D.木塊與木板的接觸面積太大.

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