關(guān)于能源與可持續(xù)發(fā)展，下列認(rèn)識(shí)正確的是

  A．核燃料是可再生能源

  B．太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置

  C．能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向的

  D．能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，總量會(huì)減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 如圖21所示，用水平向右的力F拉著物體，使其勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)了5m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為10s，F(xiàn)做功的功率是50W.這段時(shí)間

（1）F做了多少功？

（2）F多大？

（3）在方框內(nèi)畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖（以“黑點(diǎn)”代表物體）.

（4）物體受到的摩擦力多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


據(jù)新華社報(bào)道，2014 年 8 月 20 日上午，青奧會(huì)賽艇女子雙人單槳比賽的最終“獎(jiǎng)牌榜”出爐，四川選手羅雅丹與隊(duì)友潘婕合作，以 3 分 37 秒 52 的成績(jī)獲得銀牌。賽程全長(zhǎng) 2000 米，圖 6 所示為她們?cè)诒荣愔械那榫场?

下列四個(gè)速度中，比她們的平均速度大的是

A.5 m/s B.10 m/s C.5 km/h D.10 km/h

圖 6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器，木塊用細(xì)線(xiàn)系住沒(méi)入水中，如圖 22 甲所示。將細(xì)線(xiàn)剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有2/5的體積露出水面，如圖 22 乙所示。下列說(shuō)法正確的是

A．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是 5∶3 B．甲、乙兩圖中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等

C．甲圖中細(xì)線(xiàn)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 2∶5

D．甲圖中容器對(duì)水平桌面的壓力小于乙圖中容器對(duì)水平桌面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在距凸透鏡20cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑．將一個(gè)物體放在此透鏡前40cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)

  A．倒立、放大的實(shí)像    B．倒立、縮小的實(shí)像

  C．倒立、等大的實(shí)像    D．正立、放大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小明想通過(guò)A、B兩張紙片上的小孔看見(jiàn)燭焰，他應(yīng)將燭焰、兩個(gè)小孔和人眼調(diào)到  ▲  上，這樣操作的依據(jù)是  ▲  ．操作過(guò)程中他還在B紙片上看到了一個(gè)燭焰的像，這個(gè)像是  ▲  的（選填”正立”或“倒立”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．

(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和 ▲．

(2)小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用 ▲ 相同比較 ▲ 的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的．

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×l03 J/( kg.℃)，則500g水溫度升高20℃ 吸收的熱量是 ▲ J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗 ▲ g酒精． (酒精的熱值為3.0×107 J/kg)

(4)在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ▲ ，這是因?yàn)楦赡嗤? 和水相比， ▲ 較小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊B所受的摩擦力為_(kāi)______N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則推力F2=_______N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是熱現(xiàn)象的一些情景或應(yīng)用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．清晨昆蟲(chóng)和植物上露珠的形成是液化現(xiàn)象

B．“測(cè)溫槍”可以不接觸人體而測(cè)出人的體溫

C．加熱水使試管塞子沖出去的過(guò)程中發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化

D．冬天人們搓手取暖是通過(guò)熱傳遞改變手的內(nèi)能

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