如圖所示,長(zhǎng)木板B放在粗糙水平面上,物塊A放在長(zhǎng)木板B上,細(xì)繩拴在A上,跨過(guò)定滑輪后又拴在B上.已知A的質(zhì)量為2kg,B的質(zhì)量為1kg.A、B之間的摩擦力為A重的0.2倍,現(xiàn)在B上施加一個(gè)大小為F=17N的水平拉力,恰好能使B向右勻速運(yùn)動(dòng).由此可知長(zhǎng)木板B的上表面受到的摩擦力大小為________ N,方向水平向________,下表面受到的摩擦力大小為________N.

4    左    9
分析:摩擦力是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,在物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),它與拉力的大小是相同的.圖中物體A與B都在運(yùn)動(dòng),因此,它們互相都向?qū)Ψ接心Σ亮Φ淖饔茫?br />解答:長(zhǎng)木板B的上表面受到的摩擦力是A重的0.2倍,即F=0.2G=0.2×2kg×10N/kg=4N;木板B向右運(yùn)動(dòng),摩擦力與其方向相反,因此向左;
物塊A對(duì)木板B的摩擦力是4N,木板B對(duì)物塊A的摩擦力也是4N,因此,A、B間需要克服的摩擦力一共為8N,再加上木板B與地面之間的摩擦力,這些最終都需要由拉力F來(lái)克服.由此可知,B的下表面受到的摩擦力=17N-8N=9N.
故答案為:4,左,9.
點(diǎn)評(píng):此題中,A和B都在同時(shí)運(yùn)動(dòng),互相之間都有摩擦力的作用,不管方向怎樣,最終都需要由動(dòng)力來(lái)克服它,搞清這一點(diǎn)是此題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

24、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體的重力大小有關(guān)
B.與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用.
某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn),如圖所示.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù) 水平放置方式 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1 平放 很慢 1.2N
2 平放 1.2N
3 平放 較快 1.2N
(1)表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想
B
(填序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤.
(2)實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊的原因是:
勻速拉動(dòng)木塊時(shí),木塊受到的拉力大小等于它受到的摩擦力大小

(3)就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平,還可以驗(yàn)證猜想
C
(填序號(hào))
正確或者錯(cuò)誤,請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程敘述出來(lái):
分別將木塊平放和側(cè)放,然后用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),觀察摩擦力的大小是否與物體之間的接觸面的大小有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?萊蕪)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
(1)如圖所示是小芳同學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)操作中的情景,其錯(cuò)誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平

(2)為驗(yàn)證猜想B,下列操作正確的是
D
D

A.在木塊上加放砝碼            B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積      D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊
(3)小明同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中.小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想
C
C
(填字母代號(hào)).
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測(cè)力計(jì)示數(shù)
1 一木塊 木板面 平放
2 一木塊 木板面 側(cè)放
3 一木塊 木板面 立放
(4)當(dāng)驗(yàn)證A、B、C三個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)完成后,在本實(shí)驗(yàn)所用的器材基礎(chǔ)上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個(gè)與摩擦力有關(guān)的什么問(wèn)題?請(qǐng)寫出這個(gè)問(wèn)題.
滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小關(guān)系是怎樣的?
滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小關(guān)系是怎樣的?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長(zhǎng)1.6m,可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G,板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住,木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是8N.然后在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.5kg的小球,若小球以20cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng),問(wèn)小球至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零.(取g=10N/kg,繩的重力不計(jì))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大小;④物體運(yùn)動(dòng)的快慢.為此,小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)
水平勻速
水平勻速
拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng).根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
(2)小明在探究猜想①時(shí),利用下圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎?
不對(duì)
不對(duì)
.你的理由是:
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同

(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想
;(填猜想因素的序號(hào)).得出的結(jié)論是
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③,須再把木塊
側(cè)
側(cè)
放,并按正確的方法拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(5)為了驗(yàn)證猜想④是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s) 測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知,猜想④是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(6)在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是
B
B

A.類比法      B.控制變量法          C.推理法        D.等效替代法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下猜想:
A、可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)  B、可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).   
C、可能與壓力的大小有關(guān);    D、可能與接觸面的面積大小有關(guān)
為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長(zhǎng)方體木塊、若干個(gè)鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平的長(zhǎng)木板等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,如圖所示,并將數(shù)據(jù)記入下表中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),先將木塊放在水平長(zhǎng)木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力與
拉力
拉力
成為一對(duì)平衡力; 
(2)比較下表的實(shí)驗(yàn)1、2數(shù)據(jù)可知:猜想
A
A
 (填字母)是否正確的;
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)條件 彈簧測(cè)力計(jì)的
示數(shù)/N
接觸面的面積 接觸面的情況 速度m/s 壓力F/N
1 平放 木板表面 0.1 8 1.6
2 平放 木板表面 0.2 8 1.6
3 平放 木板表面 0.2 12 2.4
4 平放 木板表面 0.2 16 3.2
5 側(cè)放 木板表面 0.2 16 3.2
6 豎放 木板表面 0.2 16 3.2
7 平放 木板上鋪棉布 0.2 8 2.4
8 平放 木板上鋪毛巾 0.2 8 4.0
(3)分析序號(hào)
2、3、4
2、3、4
三組數(shù)據(jù),可知猜想C是正確的;對(duì)這三組數(shù)據(jù)特點(diǎn)的分析后,可知滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是:
f=0.2F
f=0.2F
(關(guān)系式用字母f、F與相關(guān)的數(shù)值表示).
(4)分析序號(hào)
4、5、6
4、5、6
三組數(shù)據(jù),可知猜想D是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
(5)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、7兩組數(shù)據(jù)后,他認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力跟接觸面的粗糙程度無(wú)關(guān);你認(rèn)為他這種分析方法對(duì)嗎?
不對(duì)
不對(duì)
的,原因是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案