如圖所示，長(zhǎng)木板B放在粗糙水平面上，物塊A放在長(zhǎng)木板B上，細(xì)繩拴在A上，跨過(guò)定滑輪后又拴在B上．已知A的質(zhì)量為2kg，B的質(zhì)量為1kg．A、B之間的摩擦力為A重的0.2倍，現(xiàn)在B上施加一個(gè)大小為F=17N的水平拉力，恰好能使B向右勻速運(yùn)動(dòng)．由此可知長(zhǎng)木板B的上表面受到的摩擦力大小為________ N，方向水平向________，下表面受到的摩擦力大小為________N．

4    左    9
分析：摩擦力是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，在物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它與拉力的大小是相同的．圖中物體A與B都在運(yùn)動(dòng)，因此，它們互相都向?qū)Ψ接心Σ亮Φ淖饔茫?br />解答：長(zhǎng)木板B的上表面受到的摩擦力是A重的0.2倍，即F=0.2G=0.2×2kg×10N/kg=4N；木板B向右運(yùn)動(dòng)，摩擦力與其方向相反，因此向左；
物塊A對(duì)木板B的摩擦力是4N，木板B對(duì)物塊A的摩擦力也是4N，因此，A、B間需要克服的摩擦力一共為8N，再加上木板B與地面之間的摩擦力，這些最終都需要由拉力F來(lái)克服．由此可知，B的下表面受到的摩擦力=17N-8N=9N．
故答案為：4，左，9．
點(diǎn)評(píng)：此題中，A和B都在同時(shí)運(yùn)動(dòng)，互相之間都有摩擦力的作用，不管方向怎樣，最終都需要由動(dòng)力來(lái)克服它，搞清這一點(diǎn)是此題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

24、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體的重力大小有關(guān)
B．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用．
某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 水平放置方式 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1 平放 很慢 1.2N
2 平放 慢 1.2N
3 平放 較快 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想
B
（填序號(hào)）的正確或者錯(cuò)誤．
（2）實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊的原因是：
勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊受到的拉力大小等于它受到的摩擦力大小
．
（3）就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想
C
（填序號(hào)）
正確或者錯(cuò)誤，請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程敘述出來(lái)：
分別將木塊平放和側(cè)放，然后用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，觀察摩擦力的大小是否與物體之間的接觸面的大小有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?萊蕪）在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了如下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
（1）如圖所示是小芳同學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)操作中的情景，其錯(cuò)誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平
．
（2）為驗(yàn)證猜想B，下列操作正確的是
D
D

A．在木塊上加放砝碼            B．保持接觸面粗糙程度不變
C．使木塊側(cè)放減小接觸面積      D．在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊
（3）小明同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中．小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想
C
C
（填字母代號(hào)）．
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測(cè)力計(jì)示數(shù)
1 一木塊 木板面 平放
2 一木塊 木板面 側(cè)放
3 一木塊 木板面 立放
（4）當(dāng)驗(yàn)證A、B、C三個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)完成后，在本實(shí)驗(yàn)所用的器材基礎(chǔ)上，如果再給你幾支相同的圓鉛筆，你還能再探究另外一個(gè)與摩擦力有關(guān)的什么問(wèn)題？請(qǐng)寫出這個(gè)問(wèn)題．
滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小關(guān)系是怎樣的？
滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小關(guān)系是怎樣的？
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長(zhǎng)1.6m，可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是8N．然后在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.5kg的小球，若小球以20cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng)，問(wèn)小球至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零．（取g=10N/kg，繩的重力不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小；④物體運(yùn)動(dòng)的快慢．為此，小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)
水平勻速
水平勻速
拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
（2）小明在探究猜想①時(shí)，利用下圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
．你的理由是：
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，是為了驗(yàn)證猜想
②
②
；（填猜想因素的序號(hào)）．得出的結(jié)論是
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③，須再把木塊
側(cè)
側(cè)
放，并按正確的方法拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（5）為了驗(yàn)證猜想④是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動(dòng)速度（m/s） 測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想④是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（6）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是
B
B
．
A．類比法      B．控制變量法          C．推理法        D．等效替代法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
A、可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)  B、可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．   
C、可能與壓力的大小有關(guān)；    D、可能與接觸面的面積大小有關(guān)
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、若干個(gè)鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平的長(zhǎng)木板等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如圖所示，并將數(shù)據(jù)記入下表中：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力與
拉力
拉力
成為一對(duì)平衡力； 
（2）比較下表的實(shí)驗(yàn)1、2數(shù)據(jù)可知：猜想
A
A
 （填字母）是否正確的；
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)條件 彈簧測(cè)力計(jì)的
示數(shù)/N
接觸面的面積 接觸面的情況 速度m/s 壓力F/N
1 平放 木板表面 0.1 8 1.6
2 平放 木板表面 0.2 8 1.6
3 平放 木板表面 0.2 12 2.4
4 平放 木板表面 0.2 16 3.2
5 側(cè)放 木板表面 0.2 16 3.2
6 豎放 木板表面 0.2 16 3.2
7 平放 木板上鋪棉布 0.2 8 2.4
8 平放 木板上鋪毛巾 0.2 8 4.0
（3）分析序號(hào)
2、3、4
2、3、4
三組數(shù)據(jù)，可知猜想C是正確的；對(duì)這三組數(shù)據(jù)特點(diǎn)的分析后，可知滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是：
f=0.2F
f=0.2F
（關(guān)系式用字母f、F與相關(guān)的數(shù)值表示）．
（4）分析序號(hào)
4、5、6
4、5、6
三組數(shù)據(jù)，可知猜想D是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選“正確”或“錯(cuò)誤”）的；
（5）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、7兩組數(shù)據(jù)后，他認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力跟接觸面的粗糙程度無(wú)關(guān)；你認(rèn)為他這種分析方法對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
的，原因是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案