【題目】正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。這一天人們不僅要食用傳統(tǒng)食物元宵，還要打燈籠、猜燈謎，因此這一天也被稱為燈節(jié)。如圖所示，掛在繩子下端的燈籠處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列的受力分析正確的是

A. 燈籠受到的重力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)平衡力

B. 燈籠受到的重力和燈籠對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力

C. 燈籠對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)平衡力

D. 燈籠對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)相互作用力

【答案】AD

【解析】

（1）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上；
（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上。

AB、燈籠受到的重力和繩子對(duì)燈籠的拉力，大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，符合二力平衡的條件，是一對(duì)平衡力，故A正確，B錯(cuò)誤；

CD、燈籠對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)燈籠的拉力，大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上，屬于相互作用力，故C錯(cuò)誤，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位）、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（1）他們的猜想是：___________（只寫一種猜想）。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

（2）襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。襄襄在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變_______而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：

（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。樊樊在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變_____________而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。

[分析論證]

（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：_______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一彈簧右側(cè)連接一個(gè)小球，小球向左運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 壓縮過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的形狀

B. 壓縮過(guò)程中小球受到的彈力方向向右

C. 彈開過(guò)程中小球受到的彈力逐漸變大

D. 整個(gè)過(guò)程中說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小余和小樂為了探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)器材如下：規(guī)格不同的燈泡各一只、電壓可調(diào)節(jié)的學(xué)生電源1個(gè)、電流表1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干．

（1）在連接電路的過(guò)程中，開關(guān)應(yīng)該處于 狀態(tài)．

（2）電流表校正好后，用此電流表試觸時(shí)，小余發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，根據(jù)你的分析，原因是 ．

（3）他們改進(jìn)后，把電流表分別接入到電路中的 A、B、C 處，測(cè)出的電流如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A

處的電流

IA/A

B

處的電流

IB/A

C

處的電流

IC/A

1

0.14

0.28

0.42

2

0.16

0.32

0.48

3

0.18

0.36

0.54

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中， ；在實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)改變 來(lái)改變A、B、C處電流的大小，從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．

【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A，B，C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

（1）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①按圖示連接電路；

②把電流表分別接入到電路中的A，B，C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；

③為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)________重做上述實(shí)驗(yàn)；

④整理器材．

（2）【分析與論證】

①在接、拆電路時(shí)，開關(guān)必須________；

②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：________；

③電流表連入電路前出現(xiàn)上圖所示的現(xiàn)象，必須要________；實(shí)驗(yàn)時(shí)，開關(guān)閉合后出現(xiàn)上圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是________；

④表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小紅設(shè)計(jì)的可以同時(shí)測(cè)量小燈泡的電流和電壓實(shí)驗(yàn)的電路圖

①請(qǐng)參照電路圖連接實(shí)物圖________．

②連接好電路后，閉合開關(guān)，電壓表和電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示此時(shí)流過(guò)燈泡的電流為________A，燈泡兩端電壓為________V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上。杯子重1N，底面積3×10-3m2；杯內(nèi)水重2N，水深0.06m，水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg。

求：（1）水對(duì)杯底產(chǎn)生的壓強(qiáng)；（2）水杯對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖溫度計(jì)的讀數(shù)為____℃；物體的長(zhǎng)度為_____cm；彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年2月5日，有關(guān)日本福島第一核電站2號(hào)機(jī)組安全殼內(nèi)部測(cè)算出超高輻射值的新聞再次引起了全世界的關(guān)注．

（1）核電站是利用原子核發(fā)生________（選填“裂變”或“聚變”）釋放能量來(lái)發(fā)電的．

（2）如圖是核能發(fā)電中能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整________．

（3）“福島核泄漏”事件引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議．請(qǐng)你對(duì)發(fā)展核電簡(jiǎn)述自己的觀點(diǎn)．________．

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