20．在物理學(xué)中，用物理學(xué)家牛頓的名字做力的單位，常用測(cè)量力大小的工具是彈簧測(cè)力計(jì)．

分析 在國(guó)際單位制中，為了紀(jì)念科學(xué)家在物理學(xué)研究中的杰出貢獻(xiàn)，好多單位以他們的名字來命名的，例如：電壓-伏特、電流-安培、電阻-歐姆、電功-焦耳、電功率-瓦特、力-牛頓、壓強(qiáng)-帕斯卡等．
根據(jù)我們對(duì)這幾種測(cè)量工具作用的了解來解答．

解答 解：在國(guó)際單位制中，力的單位用物理學(xué)家牛頓的名字命名；
彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具；
故答案為：牛頓；彈簧測(cè)力計(jì)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于測(cè)量工具的了解，是一道基礎(chǔ)題．平時(shí)要掌握好實(shí)驗(yàn)室里常用測(cè)量力工具的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明用天平、大燒杯、小燒杯和水來測(cè)量一石塊的密度．
（1）在使用托盤天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，請(qǐng)將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列ACB：
A．組裝好天平，把天平放在水平臺(tái)面上
B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫粱水平平衡
C．把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處
（2）天平調(diào)平后，小明測(cè)出了石塊的質(zhì)量，如圖甲所示，石塊的質(zhì)量m=58.2g：
（3）因?yàn)槭瘔K較大，不能直接放入量筒中，小明用以下方法測(cè)量石塊體積，操作步驟如下：
A．測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量15.0g          B．把裝滿水的大燒杯和空的小燒杯如圖乙放置
C．把石塊緩緩浸沒入大燒杯中，大燒杯中部分水溢進(jìn)小燒杯
D．待溢出的水全部滴入小燒杯后測(cè)出小杯的總質(zhì)量是34.4g
（4）小明計(jì)算出石塊的密度ρ石=3.0×103kg/m3；
（5）小南觀摩了小明的實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為小明測(cè)量體積的方法麻煩，他認(rèn)為可以把小燒杯中溢出的水倒入量筒中，直接讀出石塊的體積．你認(rèn)為采用誰的方案可以使測(cè)量誤差更��？小明的方案誤差�。�
（6）小明在實(shí)驗(yàn)中找到了樂趣，他用一只有頸圓柱形的塑料飲料瓶和一桶水、一把刻度尺就巧妙地測(cè)出了食用油的密度．他的操作步驟如下：
A．剪去飲料瓶的上部，保留圓柱部分，測(cè)出圓柱直徑d
B．瓶中放入幾個(gè)石塊和少量水，使水沒過石塊，將它放入桶中．使它浮在水面上，測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)1
C．在瓶?jī)?nèi)注入一些待測(cè)的食用油，測(cè)量瓶?jī)?nèi)水面上的油層厚度H
D．再次將瓶子放入桶中，測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)2
①小明為什么要在瓶中放入石塊？使飲料瓶能夠豎立在水桶中．
②倒入瓶中的食用油的體積是V=$\frac{πxgt16jl^{2}}{4}$H；食用油的密度ρ油=$\frac{{h}_{1}-{h}_{2}}{H}$ρ水；（用實(shí)驗(yàn)中的物理量d、h1、h2、H和水的密度ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示的是李強(qiáng)同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景，已知實(shí)驗(yàn)所用桌面表面光滑，細(xì)線通過滑輪與鉤碼相連．
（1）他先把小車固定住，只向小車的左側(cè)加了一個(gè)鉤碼后，去掉固定裝置，此時(shí)能發(fā)現(xiàn)小車會(huì)向左運(yùn)動(dòng)（選填“保持靜止”、“向左運(yùn)動(dòng)”或“向右運(yùn)動(dòng)”）；若此時(shí)他向小車的右側(cè)加上一個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼，小車會(huì)靜止（選填“靜止”或“向左勻速運(yùn)動(dòng)”）．
（2）保持小車左右各有一個(gè)等質(zhì)量的鉤碼，并重新使小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果將小車扭動(dòng)一個(gè)角度，松手后小車會(huì)恢復(fù)原來位置（選填“保持靜止”或“恢復(fù)原來位置”）．
（3）由上述（1）（2）問的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并結(jié)合圖可知，作用在同一物體上的力，只有在大小相等、方向相反、作用在同一條直線上的情況下，才能使物體保持平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．（1）如圖所示的量筒是以毫升（ml）為單位標(biāo)度的，最小分度值是2ml；測(cè)量時(shí)如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．正確的讀數(shù)方法應(yīng)該是：視線與凹液面底部相平．
（2）水平放置的天平如圖所示，在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)是：首先將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線，接著調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．2003年6月1日零時(shí)，舉世聞名的三峽工程大壩正式下閘蓄水，水庫(kù)內(nèi)存水位每升高10m水庫(kù)底部受到水的壓強(qiáng)增大1×105Pa  （g取10N/Kg），6月13日 試航成功，船閘是根據(jù)連通器原理設(shè)計(jì)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是某小組利用小車、滑輪和鉤碼等器材“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄糠旁诠饣乃阶烂嫔系男≤囋谒椒较蛏现皇軆蓚�(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系？實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，可以通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變F1和F2的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)中，如果保持F1與F2大小相等，用手將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將不能（選填“能”或“不能”）保持平衡，此步驟可探究平衡力是否在同一直線上．
（4）如果該小組同學(xué)還想探究平衡力是否要作用這種同一物體上，則接下來的操作可以是：使兩個(gè)大小相等、方向相反、作用在一條直線上的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)相同的小車上，觀察小車是否平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖，物體的長(zhǎng)度為1.56cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，用50N的水平推力F去推一個(gè)在水平地面上重為200N的物體，物體靜止不動(dòng)，則物體與地面之間的摩擦力的大小是（　　）
A．0NB．50NC．200ND．250N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示裝置，繩子的一端拴著彈簧秤接地，繩子的另一端掛著物體G．當(dāng)用力F勻速提起滑輪（滑輪和繩子的重力及摩擦不計(jì)），彈簧秤示數(shù)為10牛，則物體重力G與力F的大小應(yīng)為（　�。�
A．G=10牛，F(xiàn)=10牛B．G=10牛，F(xiàn)=20牛C．G=5牛，F(xiàn)=5牛D．G=20牛，F(xiàn)=10牛

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