某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)
(1)他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平搬到另一實(shí)驗(yàn)桌上,則使用前(________)
A.只要將天平放在水平臺(tái)上;
B.只要調(diào)節(jié)橫梁平衡;
C.不需要再調(diào)節(jié);
D.先將天平放在水平臺(tái)上,再調(diào)節(jié)橫梁平衡.
(2)當(dāng)他把天平重新調(diào)好后,就把藥品放在天平的右盤(pán)中,用手向左盤(pán)中加減砝碼,并移動(dòng)游碼,直到指針指到分度盤(pán)的中央,記下盤(pán)中砝碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量.他的操作中的錯(cuò)誤是:________.
(3)當(dāng)他改用正確的操作方法后,盤(pán)中砝碼和游碼的位置如左圖所示,則物體的質(zhì)量是:________.

(4)我市油菜獲得大面積的豐收,種植大戶(hù)王師傅家長(zhǎng)10m,寬8m的倉(cāng)庫(kù)中堆了1m厚的菜籽,王師傅請(qǐng)小明幫他估算這些菜籽質(zhì)量.小明將菜籽樣品帶到學(xué)校,進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn):
A.將托盤(pán)天平放到水平臺(tái)上,把________,再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使天平平衡;
B.在左右兩盤(pán)中分別放一張大小相同的紙,將菜籽倒入左盤(pán)中,在右盤(pán)中加減砝碼并使用游碼,使天平平衡,結(jié)果如右圖所示,菜籽質(zhì)量為_(kāi)_______g.
C.將菜籽全部倒入量筒中,輕敲量筒壁,使菜籽表面________,讀出體積為80cm3
D.計(jì)算出菜籽密度為_(kāi)_______kg/m3,王師傅家倉(cāng)庫(kù)菜籽總質(zhì)量為_(kāi)_______kg.

解:(1)天平在使用時(shí),首先應(yīng)水平放置,然后再調(diào)節(jié)天平平衡,
故答案選:D.
(2)用天平測(cè)物體質(zhì)量是,應(yīng)左盤(pán)放物體,右盤(pán)放砝碼,砝碼和游碼用鑷子夾取或撥動(dòng),物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,
故答案為:藥品、砝碼左右相反;不應(yīng)用手拿砝碼和撥動(dòng)游碼;物體的質(zhì)量沒(méi)有加游碼的質(zhì)量.
(3)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,砝碼為75克,游碼的讀數(shù)為3.4克,
故答案為:78.4克.
(4)A、天平水平放置后,游碼歸零,然后再調(diào)節(jié)平衡.
B、砝碼為70克,游碼讀數(shù)為2克,菜籽質(zhì)量為72克.
C、輕敲量筒為了使菜籽水平,讀出體積.
D、計(jì)算菜籽的密度根據(jù)密度公式ρ=,
ρ菜籽==0.9g∕cm3=0.9×103kg∕m3
總質(zhì)量等于密度乘以總體積,
總體積:10m×8m×1m=80m3,
總質(zhì)量為m=80m3×0.9×103kg∕m3=7.2×103千克.
故答案為:游碼歸零、72、水平、0.9×103、7.2×103
分析:天平在使用時(shí),首先應(yīng)水平放置,游碼歸零,然后再調(diào)節(jié)天平平衡.使用時(shí),左物右碼,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,砝碼和游碼用鑷子夾取或撥動(dòng).物體的質(zhì)量等于密度乘以體積,密度等于質(zhì)量除以體積.量筒測(cè)液體或沙土、砂糖、菜籽時(shí),上表面必須水平,否則體積就會(huì)偏大或偏。
點(diǎn)評(píng):天平的使用必須遵循使用規(guī)則,否則測(cè)量不準(zhǔn)確或損害天平.測(cè)量液體或其他可以用量筒測(cè)得物體的體積是,上表面必須水平.在計(jì)算質(zhì)量時(shí)一定要注意密度的單位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

12、某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位.這是發(fā)現(xiàn)天平指針位置偏向左側(cè),則他應(yīng)該將平衡螺母向
側(cè)調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)天平平衡后,將物體放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)逐漸添加砝碼,但他最后覺(jué)得需要移動(dòng)游碼才能使天平再次平衡,這是移動(dòng)游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于
C

A、向左調(diào)節(jié)平衡螺母        B、想右調(diào)節(jié)平衡螺母
C、往右盤(pán)里增加砝碼        D、從右盤(pán)里減去砝碼.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)
(1)他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平搬到另一實(shí)驗(yàn)桌上,則使用前:
D
D

A.只要將天平放在水平臺(tái)上
B.只要調(diào)節(jié)橫梁平衡
C.不需要再調(diào)節(jié)
D.先將天平放在水平臺(tái)上,再調(diào)節(jié)橫梁平衡
(2)當(dāng)他把天平重新調(diào)好后,就把藥品放在天平的右盤(pán)中,用手向左盤(pán)中加減砝碼,并移動(dòng)游碼,直到指針指到分度盤(pán)的中央,記下盤(pán)中砝碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量.他的操作中的錯(cuò)誤是:
物、碼左右顛倒,用手拿砝碼,直接將藥品放在天平的盤(pán)中
物、碼左右顛倒,用手拿砝碼,直接將藥品放在天平的盤(pán)中

(3)當(dāng)他改用正確的操作方法后,盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖所示,則物體的質(zhì)量是:
78.4g
78.4g

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量一物塊的質(zhì)量,他首先把天平放在水平桌面上,馬上就放上待測(cè)物塊和砝碼,在最后一個(gè)砝碼放進(jìn)托盤(pán)后的情景如右圖所示,此時(shí)天平剛好平衡.在此過(guò)程中,遺漏的操作和錯(cuò)誤分別是:
(1)放平天平后,游碼沒(méi)有移到
零刻度線(xiàn)
零刻度線(xiàn)
處;
(2)沒(méi)有調(diào)節(jié)平衡螺母使
天平平衡
天平平衡
;
(3)物體跟砝碼
放錯(cuò)托盤(pán)
放錯(cuò)托盤(pán)

(4)加減砝碼時(shí)
不能用手
不能用手
拿.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)
(1)他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平搬到另一實(shí)驗(yàn)桌上,則使用前(
D
D

A.只要將天平放在水平臺(tái)上;
B.只要調(diào)節(jié)橫梁平衡;
C.不需要再調(diào)節(jié);
D.先將天平放在水平臺(tái)上,再調(diào)節(jié)橫梁平衡.
(2)當(dāng)他把天平重新調(diào)好后,就把藥品放在天平的右盤(pán)中,用手向左盤(pán)中加減砝碼,并移動(dòng)游碼,直到指針指到分度盤(pán)的中央,記下盤(pán)中砝碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量.他的操作中的錯(cuò)誤是:
藥品、砝碼左右相反;不應(yīng)用手拿砝碼和撥動(dòng)游碼;物體的質(zhì)量沒(méi)有加游碼的質(zhì)量
藥品、砝碼左右相反;不應(yīng)用手拿砝碼和撥動(dòng)游碼;物體的質(zhì)量沒(méi)有加游碼的質(zhì)量

(3)當(dāng)他改用正確的操作方法后,盤(pán)中砝碼和游碼的位置如左圖所示,則物體的質(zhì)量是:
78.4g
78.4g


(4)我市油菜獲得大面積的豐收,種植大戶(hù)王師傅家長(zhǎng)10m,寬8m的倉(cāng)庫(kù)中堆了1m厚的菜籽,王師傅請(qǐng)小明幫他估算這些菜籽質(zhì)量.小明將菜籽樣品帶到學(xué)校,進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn):
A.將托盤(pán)天平放到水平臺(tái)上,把
游碼歸零
游碼歸零
,再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使天平平衡;
B.在左右兩盤(pán)中分別放一張大小相同的紙,將菜籽倒入左盤(pán)中,在右盤(pán)中加減砝碼并使用游碼,使天平平衡,結(jié)果如右圖所示,菜籽質(zhì)量為
72
72
g.
C.將菜籽全部倒入量筒中,輕敲量筒壁,使菜籽表面
水平
水平
,讀出體積為80cm3
D.計(jì)算出菜籽密度為
0.9×103
0.9×103
kg/m3,王師傅家倉(cāng)庫(kù)菜籽總質(zhì)量為
7.2×103
7.2×103
kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量,所用天平如圖所示.請(qǐng)分別寫(xiě)出圖中所指的天平各部分名稱(chēng):A是
分度盤(pán)
分度盤(pán)
,B是
平衡螺母
平衡螺母
,C是
游碼
游碼

該同學(xué)操作情況錯(cuò)誤的有:
(1)
物體和砝碼左右位置顛倒
物體和砝碼左右位置顛倒
;
(2)
用手取放砝碼
用手取放砝碼

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