如圖,電源電壓不變,兩只電表均完好,開(kāi)關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),若電路中只有一個(gè)燈泡出現(xiàn)了故障,則可能是(  )
A、電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L1短路B、電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L2斷路C、電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L1斷路D、電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),燈泡L2短路
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

上海交大研究團(tuán)隊(duì)于2011年初成功研發(fā)了百米級(jí)第二代高溫超導(dǎo)帶材,使我國(guó)躋身該技術(shù)領(lǐng)域國(guó)際先進(jìn)行列.你認(rèn)為超導(dǎo)材料不適合制作:
 

A.電爐絲    B.電動(dòng)機(jī)線圈     C.計(jì)算機(jī)電子元件     D.輸電導(dǎo)線
理由:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某物理小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)實(shí)際調(diào)查和網(wǎng)上查詢,繪制了一輛某種型號(hào)普通轎車(chē)在額定功率下行駛時(shí)單位時(shí)間內(nèi)的能量流向圖,請(qǐng)你參與討論有關(guān)問(wèn)題.
(1)根據(jù)圖中的能量流向,說(shuō)出該轎車(chē)行駛時(shí)有哪幾個(gè)方面的能量損耗.(至少三條,每條一分)
a
 

b
 

c
 

(2)若將機(jī)器轉(zhuǎn)化為有用功的能量與輸入發(fā)動(dòng)機(jī)的能量的比值定義為“能量轉(zhuǎn)化效率”.由圖中提供的數(shù)據(jù)可知得,該轎車(chē)的能量轉(zhuǎn)化效率為
 
.(保留一位小數(shù))
(3)對(duì)減少汽車(chē)行駛中的能量損耗,就你所知,寫(xiě)出一條議.(不作解釋)
建議
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,燈L1和L2均發(fā)光,過(guò)了一段時(shí)間,一盞燈突然熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)都不變,則發(fā)生的故障可能是( 。
A、L2斷路B、L1斷路C、L2短路D、L1短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中,小明按圖示電路連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表有示數(shù).電路中的故障可能是( 。
A、燈泡發(fā)生短路B、變阻器R發(fā)生短路C、燈泡發(fā)生斷路D、變阻器R發(fā)生斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示電路中開(kāi)關(guān)S閉合后,只有一個(gè)電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),故障可能出現(xiàn)在電阻R、燈L上,則下列判斷中正確的是(  )
A、若L發(fā)光,則R一定無(wú)故障B、若L發(fā)光,則R一定有故障C、若L不發(fā)光,則L一定無(wú)故障D、若L不發(fā)光,則L一定有故障

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在托盤(pán)天平的左盤(pán)墊上石棉網(wǎng)后放入一個(gè)打磨用的鋼絲球,稱出總質(zhì)量,然后用電壓為9伏的電池正負(fù)極輕觸鋼絲球,鋼絲球迅速燃燒,并且左盤(pán)下降,下列敘述中,正確的是( 。
A、引起電池短路的鋼絲溫度驟升B、鋼絲的燃燒速度與粗細(xì)無(wú)關(guān)C、該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律D、反應(yīng)后的天平不是等臂杠桿

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

目前使用天然氣的公交車(chē)已投入運(yùn)營(yíng),它將天然氣壓縮后存儲(chǔ)在鋼瓶中作為車(chē)載燃料.從微觀角度看,天然氣容易被壓縮是因?yàn)?!--BA-->
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

初夏的早晨,院子里的花兒在空氣中散發(fā)著淡淡清香,花朵上的露珠在陽(yáng)光下晶瑩剔透,圖示的情景中,應(yīng)用物理知識(shí)分析正確的是( 。
A、花兒能散發(fā)出淡淡清香表明花兒在運(yùn)動(dòng)B、陽(yáng)光下,露珠的蒸發(fā)會(huì)加快C、露珠的形成過(guò)程是汽化現(xiàn)象D、露珠的形成過(guò)程要吸熱

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