【題目】如圖 1 比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相等 的水和食用油.

1)使用相同的加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)_____的多 少。

2)圖 2 中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖象是_____(選填”“)。

3)某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

液體

次數(shù)

質(zhì)量 m / kg

升高的溫度△t /℃

加熱的時(shí)間 t / min

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

①分析第 1、2 次,第 4、5 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:____________。

②分析第 2、3 次或第 56 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:____________。

③比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí),還可以在質(zhì)量相同、_____相同條件下,比較它們升高的溫度,則溫度升高快的物質(zhì),它的吸熱能力較__________。(選填強(qiáng)

【答案】吸收熱量 質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越高,吸收的熱量就越多 同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多 加熱時(shí)間

【解析】

(1)[1]使用相同的加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少;

(2)[2]因水的吸熱能力強(qiáng),即加熱相同時(shí)間,水升溫慢,故圖2中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖象是乙;

(3)[3]分析第 1、2 次,第 45 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越高,吸收的熱量就越多;

[4]分析第 2、3 次或第 5、6 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多;

[5] [6]比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí),還可以在質(zhì)量相同、加熱時(shí)間相同的條件下,比較 它們升高的溫度,則溫度升高快的物質(zhì),它的吸熱能力較弱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組提出了如下猜想:

猜想一:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長度有關(guān);

猜想二:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體粗細(xì)有關(guān);

猜想三:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān)。

同學(xué)們想利用如圖的電路和表中的導(dǎo)體驗(yàn)證上述猜想。

導(dǎo)體代號

長度/m

橫截面積/mm2

材料

A

1.0

0.2

錳銅

B

1.0

0.4

錳銅

C

1.0

0.6

錳銅

D

0.5

0.4

錳銅

E

1.5

0.4

錳銅

F

1.0

0.6

鎳鉻合金

G

1.0

0.6

1)請將猜想一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維路補(bǔ)充完整。選取____________相同、_____不同的導(dǎo)體,分別將其接入如圖所示電路中。通過比較電路中______的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大小。

2)驗(yàn)證猜想二時(shí),若需對比三個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則應(yīng)從上表中選取導(dǎo)體______(填寫導(dǎo)體代號)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量相等,高度和底面積均不相等的圓柱形容器S<S,盛有相等質(zhì)量的水后放于水平桌面上,如圖所示,這時(shí)水對容器底部的壓強(qiáng)p______ p。容器對水平面的壓力F______F。若在兩容器中分別放入相同質(zhì)量的小木塊后,木塊漂浮于水面,水均沒有溢出,這時(shí)水對兩容器底部的壓強(qiáng)的增加量△p________ p(均選填大于小于等于)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),小文連接了如圖甲所示的電路,如圖乙是他在實(shí)驗(yàn)中所要用到的電阻絲。

1)把BD兩根電阻絲分別接入E、F兩點(diǎn)間,可以探究電阻大小跟導(dǎo)體的_____ 的關(guān)系,接入電阻絲B時(shí)電流表的示數(shù)較_____ 。

2)要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)該選擇_____ _____ 兩根電阻絲。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率(正常發(fā)光時(shí)電阻約為10Ω)的實(shí)驗(yàn)中,電源為兩節(jié)新干電池。

1)圖甲的實(shí)物圖連接中有不妥之處,應(yīng)如何改正:_____。

2)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片,小莉發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,觀察兩電表發(fā)現(xiàn),指針始終處于圖乙所示位置,其故障原因可能是_____

3)改動滑動變阻器滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓值和電流值,繪制如圖丙所示的圖象,由圖象可知,小燈泡的額定功率是_____W。

4)若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小莉選用一個(gè)Rc的電阻,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路及實(shí)驗(yàn)方案:

調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表的示數(shù)為小燈泡額定電壓;

保持滑片位置不變,只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),測出Rc兩端的電壓Uc,通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率。

指出她的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題:

問題一:_____

問題二:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】運(yùn)動員從高空豎直向下跳傘,只考慮人受到的重力和空氣阻力,下落時(shí)的速度-時(shí)間圖線如圖所示,下列說法正確的是(

A.人和傘在第10s到第30s過程中,減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化成了動能

B.人和傘在第30s時(shí)所受空氣阻力大于第50s時(shí)所受空氣阻力

C.從開傘到第40s的過程中,人的重力勢能減小,動能減小

D.整個(gè)過程重力做功的功率不斷增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的木塊運(yùn)動過程,其中MN段、PQ段地面的材料相同。MN段,木塊受水平推力F1作用做勻速直線運(yùn)動;PQ段,用大小為100N的水平拉力F2拉著木塊做勻速直線運(yùn)動。各段運(yùn)動數(shù)據(jù)如表格所示,求

MN

NP

PQ

路程s/cm

200

100

200

運(yùn)動時(shí)間t/×102s

1

0.8

2

1PQ段,F2做了多少功?

2)在方框內(nèi)畫出MN段物體在運(yùn)動時(shí)在水平方向上受到的力(“黑點(diǎn)代表物體)

3MN段,F1做功的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】氫燃料是一種綠色能源,氫燃料電池工作原理如圖所示。工作時(shí),向氫電極供應(yīng)氫氣,同時(shí)向氧電極供應(yīng)氧氣,在氫電極上由于催化劑的作用氫氣變?yōu)闅潆x子向氧電極移動,最后在氧電極上聚集,電子則留在氫電極上,如果將兩電極用燈泡連接,則會在燈泡上形成__(選填“向左”或“向右” 的電流。如果已知某氫燃料電池車輸出功率為40千瓦,以80km/h的速度行駛100km,則需要消耗氫氣__kg(已知燃料電池車能量轉(zhuǎn)化效率為,每千克氫氣能釋放的能量為),這些氫氣的總能量大約相當(dāng)于__kg汽油完全燃燒放出的熱量(結(jié)果保留一位小數(shù),已知汽油的熱值為)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,置于水平地面上的實(shí)心均勻正方體甲、乙、丙的質(zhì)量分別為,邊長分別為、.求:

(1)求:乙與丙對地面的壓強(qiáng)之比.

(2)另有實(shí)心均勻正方體的密度和邊長分別如下表所示,若在中選擇一個(gè)疊放在甲或乙或丙上方中央,使上方物體對下方物體的壓強(qiáng)與下方物體對地面的壓強(qiáng)增加量的比值最大,求:這個(gè)比值.

物體

密度

邊長

(3)若分別在乙、丙上方沿水平方向切取相同厚度,使乙和丙對水平桌面的壓強(qiáng)分別為,通過計(jì)算比較的大小關(guān)系及對應(yīng)的取值范圍.

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