在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中,小明用了下面兩組實驗裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象(如圖丙所示).

(1)為探究“水的沸騰”實驗,他應(yīng)選擇的裝置是______.
(2)水沸騰時的溫度如乙圖所示______℃,水沸騰時的特點是______(寫出一條即可).
(3)丙圖為冰熔化時溫度與時間的關(guān)系圖象,其中是錯誤的是______,若探究“冰的熔化”實驗中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快,應(yīng)采取的操作是______.

解:(1)乙裝置加蓋,這樣可以減少熱量的損失,縮短加熱所需時間.而甲未加蓋,這樣熱量容易散失.所以選擇裝置乙.
(2)由圖知,溫度計的分度值為1℃,所以其示數(shù)為98℃.水沸騰時特點:不斷吸熱,溫度保持不變.
(3)從圖象中知AB段是固態(tài)冰吸熱升溫過程,吸熱時間較長.BC段是冰的熔化過程,溫度不變.CD段冰已全部熔化成水,此時吸熱溫度上升.但由于冰熔化成水后質(zhì)量不變,用同樣的酒精燈加熱,由于水的比熱容較大,在吸收相同熱量的情況下,溫度不可能升高那么快,CD段曲線比AB段曲線上升幅度要大些,因此不對.同時冰熔化過快,可移去酒精燈或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量.
故答案為:(1)乙、(2)98、溫度不變、(3)移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量).
分析:(1)要解決此題,需要掌握各種器材的使用規(guī)則,同時要掌握在實驗過程中的實驗要求.
為了縮短加熱時間,要適當(dāng)減少水量、提高水的初溫、給燒杯加蓋.同時要知道水的沸點與氣壓有關(guān).
(2)在進(jìn)行溫度計的讀數(shù)時,要注意溫度計的分度值.水沸騰時現(xiàn)象:沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大,最后破裂.水沸騰時特點:不斷吸熱,溫度保持不變.
(3)圖中AB段是冰吸熱升溫,BC段是冰的熔化,CD段是冰熔化成水后溫度繼續(xù)升高.BC段冰熔化吸熱但溫度不變.對比AB段和CD段,AB段冰吸熱時間較長,溫度升高速度較慢.而CD段已全部熔化成水,溫度升高較快.由于水的比熱容較大,在較短時間內(nèi),溫度不可能升高那么快.因此不符合實際.冰熔化過快,可移去酒精燈或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量.
點評:此題是觀察冰的熔化和水的沸騰實驗,考查了水沸騰時特點,同時還考查了溫度計的讀數(shù)問題及影響加熱時間的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究碎冰塊的熔化實驗中,小明設(shè)計了如圖所示的裝置,并嚴(yán)格按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃.

(1)在圖示裝置的裝配中,合理的裝配順序為
c、b、a
c、b、a
(用字母回答).
(2)在圖示的裝置中,試管中溫度計的讀數(shù)為
-2
-2
℃.
(3)在圖示的裝置中,還缺少
秒表(鐘表)
秒表(鐘表)

(4)小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格,請指出這個數(shù)據(jù)表格的缺陷.
缺少狀態(tài)欄
缺少狀態(tài)欄

時間/mim 0 1 2 3 4 5 6
溫度/℃              
(5)在對第(3)和第(4)兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后,小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如圖的圖象,則BC段是
固液共存
固液共存
態(tài),從圖象中可以看出小明實驗中還存在什么問題?
冰可能還沒有完全熔化就停止數(shù)據(jù)記錄了(或缺少冰完全熔化后再加熱幾分鐘的觀察)
冰可能還沒有完全熔化就停止數(shù)據(jù)記錄了(或缺少冰完全熔化后再加熱幾分鐘的觀察)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?惠山區(qū)模擬)在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中,小明用了下面兩組實驗裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象(如圖丙所示).

(1)為探究“水的沸騰”實驗,他應(yīng)選擇的裝置是

(2)水沸騰時的溫度如乙圖所示
98
98
℃,水沸騰時的特點是
溫度不變
溫度不變
(寫出一條即可).
(3)丙圖為冰熔化時溫度與時間的關(guān)系圖象,其中是錯誤的是
CD
CD
,若探究“冰的熔化”實驗中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快,應(yīng)采取的操作是
移去酒精燈
移去酒精燈

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中,小明用了下面兩組實驗裝置(如圖1、2所示),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象:如圖3所示.
(1)為探究“水的沸騰”實驗,他應(yīng)選擇的裝置是
(選填“甲”或“乙”).實驗結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出兩條縮短加熱時間的方法①
適當(dāng)減少水量
適當(dāng)減少水量
;②
適當(dāng)提高水的初溫
適當(dāng)提高水的初溫

(2)在探究水的沸騰實驗中,繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象如圖3.請你找出圖中哪段圖象是錯誤的
CD段
CD段
.實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部,則測得試管內(nèi)水的溫度值偏

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究碎冰塊的熔化實驗中,小明設(shè)計了如圖所示的裝置,并嚴(yán)格按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃.

(1)在圖示裝置的裝配中,合理的裝配順序為______(用字母回答).
(2)在圖示的裝置中,試管中溫度計的讀數(shù)為______℃.
(3)在圖示的裝置中,還缺少______.
(4)小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格,請指出這個數(shù)據(jù)表格的缺陷.______.
時間/mim0123456
溫度/℃
(5)在對第(3)和第(4)兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后,小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如圖的圖象,則BC段是______態(tài),從圖象中可以看出小明實驗中還存在什么問題?______.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省揚州中學(xué)樹人學(xué)校中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

在探究碎冰塊的熔化實驗中,小明設(shè)計了如圖所示的裝置,并嚴(yán)格按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃.

(1)在圖示裝置的裝配中,合理的裝配順序為    (用字母回答).
(2)在圖示的裝置中,試管中溫度計的讀數(shù)為    ℃.
(3)在圖示的裝置中,還缺少   
(4)小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格,請指出這個數(shù)據(jù)表格的缺陷.   
時間/mim123456
溫度/℃       
(5)在對第(3)和第(4)兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后,小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如圖的圖象,則BC段是    態(tài),從圖象中可以看出小明實驗中還存在什么問題?   

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