如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明________;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明________.

答案:一切發(fā)聲體都在振動,聲音能在空氣中傳播
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型:

將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆一端(能使鉛筆豎直浮在液體中),這就制成了一個(gè)很有用的土儀器.將它分別放到盛有不同液體的杯中,靜止時(shí)的情景如圖所示.對于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識或用途,下列說法中不正確的是

[  ]

A.

運(yùn)用了二力平衡的知識

B.

運(yùn)用了物體的漂浮條件

C.

用它可以比較不同液體密度的大小

D.

用它直接可以測出液體密度的大小

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科目:初中物理 來源:蘇科版(2012) 八年級上 題型:

下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是

A.

日食和月食是由于光的直線傳播引起的

B.

投影機(jī)在屏幕上成的像是正立、放大、實(shí)像

C.

很厚的玻璃板看起來變薄了是由于光的折射引起的

D.

紅色的牡丹花看上去為紅色是由于它吸收紅光、反射其它色光引起的

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科目:初中物理 來源:蘇科版(2012) 八年級上 題型:

能正確表示光從空氣斜射入水中的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源:蘇科版(2012) 八年級上 題型:

通常情況下,人耳能聽到聲音的頻率范圍是20~20000 HZ,其頻率高于20000 HZ的聲波稱為________.請你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例:________.其頻率低于20 HZ的聲波稱為次聲波.大自然的許多活動,如地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有________聲波產(chǎn)生.

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科目:初中物理 來源:蘇科版(2012) 八年級上 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是

[  ]

A.

聲音是由于物體振動產(chǎn)生的

B.

敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高

C.

聲音真空中的傳播速度是3×108 m/s

D.

減少噪聲的惟一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

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科目:初中物理 來源:蘇科版(2012) 八年級上 題型:

如圖所示光學(xué)現(xiàn)象及其解釋正確的是

[  ]

A.

圖a中,漫反射的光線雜亂無章,因此不遵循光的反射定律

B.

圖b中,木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光直線傳播的性質(zhì)

C.

圖c表示的是近視眼的成像情況,應(yīng)該配戴凹透鏡來校正

D.

圖d表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

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科目:初中物理 來源:蘇科版(2012) 八年級上 題型:

聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個(gè)不停.她對《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?

下面是聶利同學(xué)的主要探索過程:

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.

②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”,蜜蜂發(fā)聲時(shí),黑點(diǎn)上下鼓動.

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn),蜜蜂不發(fā)聲.

請回答:

(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),采用多只蜜蜂的目的是________

(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是________

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③提出一個(gè)猜想:蜜蜂的發(fā)聲部位________

(4)從實(shí)驗(yàn)③和④可得出的結(jié)論是:蜜蜂是靠________發(fā)聲.

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科目:初中物理 來源:人民教育出版社 第一冊 題型:

圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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