7.如圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)先讓小車受到大小相等、方向相反的兩個(gè)力的作用.
(2)把木塊放在水平木板上后,向掛在木塊兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量相等時(shí),木塊靜止.
(3)然后把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度使兩邊的拉力不在一條直線上,放開(kāi)手后,觀察到木塊不會(huì)靜止,而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).
(4)此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上.

分析 (1)根據(jù)二力平衡的條件分析.
(2)鉤碼的個(gè)數(shù)相等,即拉力相等,由此即可確定小車的狀態(tài).
(3)扭動(dòng)一個(gè)角度后,小車受到的兩個(gè)拉力不再在同一直線上,由此入手分析小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(4)根據(jù)二力平衡的條件可以確定此題的答案.

解答 解:(1)根據(jù)二力平衡的條件可知,要探究二力平衡的條件,需先讓小車受大小相等、方向相反的兩個(gè)力的作用;
(2)砝碼的個(gè)數(shù)相等,表示小車受到的拉力相等,根據(jù)圖示的情況,還可以確定這兩個(gè)力的方向相反,并且在同一直線上,所以木塊將處于靜止?fàn)顟B(tài).
(3)砝碼個(gè)數(shù)相等,說(shuō)明拉力相等,轉(zhuǎn)動(dòng)后,拉力不在同一直線上,此時(shí)的木塊受到的不再是平衡力,所以木塊將轉(zhuǎn)動(dòng).
(4)兩個(gè)力要彼此平衡必須同時(shí)滿足四個(gè)條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上.
故答案為:(1)相反;(2)相等;(3)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度;一條直線上;(4)大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上.

點(diǎn)評(píng) 此題對(duì)二力平衡的條件進(jìn)行了探究,反過(guò)來(lái),我們已經(jīng)明確了二力平衡的條件的基礎(chǔ)上,利用二力平衡的條件來(lái)分析此題會(huì)非常方便.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合后,L1和L2都不亮,現(xiàn)將一條導(dǎo)線連接在ab之間時(shí),燈L2不亮,接在bc之間時(shí),L1亮了,若電路中只有一處故障,則該故障可能是( 。
A.L2斷路B.L2短路C.L1斷路D.L1短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小琴通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)實(shí)驗(yàn)前,小琴將所用凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,調(diào)整凸透鏡的位置,當(dāng)在地面上出現(xiàn)一個(gè)“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”時(shí),測(cè)得它與到凸透鏡中心的距離為10cm,此操作是測(cè)量凸透鏡的焦距.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到蠟燭的像,請(qǐng)你寫(xiě)出其中一條可能的原因蠟燭放在了一倍焦距以內(nèi),成虛像(或蠟燭放在的焦點(diǎn)上,不能成像).
(3)上述問(wèn)題解決后,小琴把凸透鏡固定在如圖所示的光具座50cm刻度處,蠟燭放在刻度35cm處,移動(dòng)光屏,至如圖所示位置,光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上(填“上”或“下”)移動(dòng).
(5)實(shí)驗(yàn)中怎樣判斷光屏上的像是否最清晰?答:左右移動(dòng)光屏,反復(fù)比較像的清晰度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示的機(jī)械中,屬于省距離杠桿的是(  )
A.
       鑷子
B.
      鉗子
C.
      起子
D. 
            剪子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,小明在光滑桌面上探究二力平衡的條件.
(1)當(dāng)左右砝碼質(zhì)量相等時(shí),木塊將保持靜止;    
(2)當(dāng)左邊砝碼的質(zhì)量大于右邊砝碼的質(zhì)量時(shí),木塊將向左    運(yùn)動(dòng);
(3)當(dāng)兩側(cè)的砝碼質(zhì)量相等,但二力作用點(diǎn)的連線不在同一直線上時(shí),木塊將偏轉(zhuǎn).
(填“靜止”、“偏轉(zhuǎn)”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”)綜合上述實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上,這兩個(gè)力就是平衡力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.下表是某實(shí)驗(yàn)小組做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與毛巾62.5
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,每次都應(yīng)用彈簧秤拉著木塊沿水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng),并在此過(guò)程中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù).??
(2)分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可說(shuō)明在接觸面粗糙程度及接觸面積一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).??
(3)分析比較序號(hào)2與3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力和接觸面積相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)上述研究物理問(wèn)題的方法叫控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.我國(guó)第一艘航空母艦命名為“遼寧號(hào)”,遼寧號(hào)以4臺(tái)蒸汽輪機(jī)為動(dòng)力,4軸4漿雙舵推進(jìn),航母吃水深度10.5m,標(biāo)準(zhǔn)排水量57000t,滿載排水量67500t,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.使用蒸汽輪機(jī)可以將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.若航母在同一海域航行,吃水深度增大時(shí),航母受到的浮力也將增大
C.不同方向的官兵能看清戰(zhàn)斗機(jī),是因?yàn)楣獍l(fā)生了鏡面反射
D.甲板上的官兵都通過(guò)無(wú)線耳機(jī)進(jìn)行交流,是因?yàn)楹侥干系目諝獠荒軅髀?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.潛艇上的聲吶系統(tǒng)是利用超聲波工作的
B.城市道路旁安裝隔聲板是為了美觀
C.機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
D.醫(yī)院里的B超是利用次聲波工作的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.2016年5月14日,解放軍南海演練登陸作戰(zhàn),如圖是96A(ZTZ-96G)型坦克從“野!奔(jí)氣墊船內(nèi)內(nèi)部開(kāi)出的情景,坦克寬大的履帶是通過(guò)增大受力面積方法減小坦克對(duì)沙灘的壓強(qiáng).“野!奔(jí)氣墊船在海上航行時(shí)利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸,可以減。ㄟx填“增大”或“減小”)摩擦.“野牛”登陸氣墊船排水量為555噸,它在海上受到的最大浮力為5.439×106N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案