如圖將燈L1“3V 3W”和L2“3V 6W”串聯(lián)，現(xiàn)要使其中一盞燈長時間正常發(fā)光，則電源電壓是
4.5
4.5
V，電路的總功率是
4.5
4.5
W．
分析：利用P=UI的變形公式計算出亮燈炮的額定電流，因為是串聯(lián)電路，所以電路中的電流為額定電流較小的電流，然后利用功率和歐姆定律的變形公式分別計算出兩個燈泡的電阻，再利用U=IR和P=UI即可求出電源的電壓和電路的總功率．
解答：解：∵P=UI
∴L1的額定電流：I1=
P1
U1
=
3W
3V
=1A，
L2的額定電流：I2=
P2
U2
=
6W
3V
=2A；
∵其中一盞燈長時間正常發(fā)光，
∴電路中的電流為1A；
L1的電阻：R1=
U12
P1
=
(3V)2
3W
=3Ω，
L2的電阻：R2=
U
2
2
P2
=
(3V)2
6W
=1.5Ω；
∵I=
U
R

∴電源電壓：U=IR總=1A×（3Ω+1.5Ω）=4.5V；
電路的總功率：P=UI=4.5V×1A=4.5W．
故答案為：4.5；4.5．
點評：知道串聯(lián)電路中的電流等于額定電流較小的電流，會靈活運用歐姆定律和電功率的計算公式進行計算．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

18、（1）圖中木塊的長度是
1.90
cm；圖中電能表的示數(shù)是
931.6
kWh

（2）要想測出小燈泡的功率，需要的器材有
電源，滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)，電流表、電壓表、小燈泡
．
（3）了解到“重力勢能”知識的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：
a、重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
b、重力勢能大小可能與物體的高度有關(guān)
②實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細沙（足夠多）、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設(shè)計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：
A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平；
B、取質(zhì)量為
2kg，3kg
的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
C、取質(zhì)量為
2㎏，2㎏
的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較．
③通過對該實驗的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢能跟
質(zhì)量
有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢能跟
高度
有關(guān)．
④兩盞完全相同的燈L1、L2接在電壓為6V的電源上都能發(fā)光，現(xiàn)要判斷L1、L2的連接方式．（請完成下表）
條件 判斷方法 L1、L2的連接方式
不使用任何儀器 方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發(fā)光
并
聯(lián)
方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發(fā)光
串
聯(lián)
給一只電壓表及
若干導(dǎo)線		 方法一：用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數(shù)是3V
串
聯(lián)
方法二：用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數(shù)是6V		  
并
聯(lián)
⑤某同學(xué)用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數(shù)為3N；當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數(shù)為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為
0.5
N．當把物塊浸沒在水中稱時，讀數(shù)為
小于
2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結(jié)論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟
液體密度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?道外區(qū)一模）小涵在探究“串聯(lián)電路的電流和電壓”特點的實驗中，將兩盞標有“l(fā)．5V 0.2A”的小燈泡按如圖所樂連接起來，用電壓恒定的新電池供電．閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1、L2均不亮．對此故障，他有下列幾種猜想：
（A）一盞燈斷路，另一盞燈完好
（B）一盞燈短路，另-盞燈完好
（C）一盞燈斷路，另一盞燈短路
（1）你認為上述猜想可能性最大的是
A
A
；
（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障，現(xiàn)有以下3種器材可選：
①規(guī)格相同的燈泡②符合要求的電壓表③符合要求的電流表
小涵將該器材接入此電路，閉合開關(guān)后就判斷出是哪盞燈出了故障．你認為這3種器材中不適用的有
③
③
．
你的理由是：
電源電壓3V恒定，在檢測過程中，當把電流表并聯(lián)在斷路的燈兩端時，將導(dǎo)致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞，而其余兩種器材不存住這種情況
電源電壓3V恒定，在檢測過程中，當把電流表并聯(lián)在斷路的燈兩端時，將導(dǎo)致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞，而其余兩種器材不存住這種情況
．
（3）故障排除后、小涵測出了如下數(shù)據(jù)，并得出了結(jié)論：
電流 Ia=0.2A Ib=0.2A Ic=0.2A
電壓 Uab=1.5V Ubc=1.5V Uac=1.5V
結(jié)論l：串聯(lián)電路中電流處處相等；
結(jié)論2：串聯(lián)電路中各部分電壓相等，各部分電壓之和等于總電壓．
請你根據(jù)所學(xué)知識對上述結(jié)論進行評價，寫出評價意見：
結(jié)論l正確，結(jié)論2中“串聯(lián)電路中各部分電壓也相等”是錯誤的．
應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實驗再總結(jié)規(guī)律，使實驗結(jié)論具有普遍性
結(jié)論l正確，結(jié)論2中“串聯(lián)電路中各部分電壓也相等”是錯誤的．
應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實驗再總結(jié)規(guī)律，使實驗結(jié)論具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?廣州）（1）燈泡L1、L2規(guī)格相同，按圖1所示電路圖連接圖2的電路，要求滑動變阻器接入電路中的電阻值最大
（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，觀察不到兩燈發(fā)光，將一根導(dǎo)線接在L1兩端時，觀察到L2會發(fā)光，據(jù)此猜想有可能是兩燈的實際電功率太小，也可能是L1斷路．扼要寫出確定上述哪一個猜想正確的檢測過程．
檢測方法 觀察到的現(xiàn)象 得出的結(jié)論
用一根導(dǎo)線接在L2兩端
用一根導(dǎo)線接在L2兩端
L1亮/L1不亮
L1亮/L1不亮
兩燈的實際電功率太小/L1斷路
兩燈的實際電功率太小/L1斷路
（3）更換元件后，兩燈發(fā)光，小明用一個電壓表分別測圖2電路中兩燈電壓：如圖3所示，將電壓表正確接在L2兩端（電路的其他部分沒有畫出），電壓表示數(shù)如圖4所示，則L2兩端電壓為
1.3
1.3
V．為了測L1的電壓，把圖3中的導(dǎo)線M的左端從a接線柱改接到b接線柱．這樣能測出L1的電壓嗎？
不能
不能
．原因是：
直接改接到b接線柱，電壓表的正負接線柱接反了
直接改接到b接線柱，電壓表的正負接線柱接反了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，電源電壓為3V，閉合開關(guān)S，電路正常工作．若將燈L1從燈座上取下，電路出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）

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