16．“會說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用軟件．游戲時，當(dāng)你對著它講話，它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩．針對這一現(xiàn)象，下面說法正確的是（　　）
A．手機(jī)發(fā)出的聲音，是由于手機(jī)中的貓的聲帶振動而產(chǎn)生的
B．“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但兩種聲音的音色不同，所以能夠區(qū)別出來
C．當(dāng)對著手機(jī)用很小的音量說話時，“湯姆貓”沒有反應(yīng)．說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能使手機(jī)接收到聲音信號
D．你發(fā)出的聲音和手機(jī)發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中，但傳播速度各不相同

分析 （1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）不同物體發(fā)出的聲音不同，就是指音色不同，音色又稱音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色；
（3）響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；
（4）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同．在同種介質(zhì)中，同種溫度下，傳播的速度是相同的，在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s．

解答 解：
A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，湯姆貓說話的聲音是由手機(jī)中喇叭的振動而產(chǎn)生的，該選項(xiàng)說法不正確；
B、“湯姆貓”和人說出的話聲音的音色不同，能夠區(qū)別出來，該選項(xiàng)說法正確；
C、當(dāng)對著手機(jī)用很小的音量說話時，“湯姆貓”沒有反應(yīng)，說明聲音的響度小，手機(jī)接收不到，而頻率決定的是音調(diào)的高低，該選項(xiàng)說法不正確；
D、自己發(fā)生的聲音既有空氣傳播，也有骨傳導(dǎo)，而手機(jī)發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的，二者傳播的速度不同，該選項(xiàng)說法不正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題以時下流行的游戲軟件為內(nèi)容考查聲音的相關(guān)知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，考查了學(xué)生學(xué)以致用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖，射箭時用力將弓拉彎，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變；放手后，弓弦將箭向前推出，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小華通過實(shí)驗(yàn)探究“導(dǎo)體兩端電壓一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與其電阻的關(guān)系”．他利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的P與R的關(guān)系圖象．請根據(jù)圖象推算，當(dāng)R為12Ω時，電功率P為0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．通過生活中的現(xiàn)象，推測無法直接感知事實(shí)，是我們常用的物理方法．下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測不符合事實(shí)是（　�。�
A．電路中的燈泡發(fā)光                   推測出    電路中有電流
B．兩手互相搓動一會兒，手發(fā)熱          推測出    有機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能
C．導(dǎo)線通電后，附近小磁針受力偏轉(zhuǎn)      推測出    通電導(dǎo)線周圍存在磁場
D．街邊的路燈同時亮、滅                推測出    路燈都是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明同學(xué)用天平和量杯測石塊的密度．

（1）首先她將天平放在水平工作臺上；
（2）將游碼對準(zhǔn)才才零刻度線，然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)如圖（甲），此時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（3）用調(diào)好的天平測出小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼示數(shù)如圖（乙），則小石塊質(zhì)量是52.4g；
（4）再用量杯和水測出石塊體積是20cm3，計(jì)算出小石塊密度是2.62×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的做法中符合安全原則的是（　�。�
A．
雷雨天站在大樹下避雨		B．
用手指觸碰插座的插孔
C．
用濕抹布擦發(fā)光的燈泡		D．
將冰箱的金屬外殼接地

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．路由器是一種支持有線和無線連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過后排接口可以同時連接多臺電腦，各接口之間是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的，你的判斷的依據(jù)是各個電腦能獨(dú)立上網(wǎng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)凸透鏡的焦距未知，于是取來平行光源，讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．如圖所示，則該凸透鏡的焦距是10cm．
（2）取下平行光源，保持凸透鏡位置不變，把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座20cm刻度處，這時應(yīng)該向右（選填“左”或“右”）側(cè)移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、縮小的實(shí)像．
（3）然后，把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座45cm刻度處，應(yīng)該在光屏（選填“蠟燭”或“光屏”）一側(cè)透過透鏡觀察正立放大的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了橡皮管破裂問題．
（2）排除故障后．他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與浸入液體的深度有關(guān)．
（3）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．則應(yīng)保持浸入液體的深度不變．

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同步練習(xí)冊答案