關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C．優(yōu)美的鋼琴聲一定不是噪聲
D．次聲波的應用是監(jiān)測地震波，預報地震
D

試題分析：響度是指聲音的大小，每個人都可以在較大范圍內(nèi)控制發(fā)聲的響度，而不同人發(fā)出聲音的音色卻不同，“聞其聲而知其人”中的“聲”是指音色，A錯；“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音大，指發(fā)聲響度，B錯；如果優(yōu)美的鋼琴聲影響了別人的休息、工作、學習等就是噪聲，C錯；地震波是次聲波，可以通過監(jiān)測預報地震，D正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

頻率為100Hz的聲音（）
A．每分鐘振動100次。B．人耳聽不見。
C．響度比10Hz的一定大。D．以上都不對。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

為了提醒人們不忘國恥，警惕日本帝國主義勢力的抬頭，在南京大屠殺50周年之際，南京市民捐資鑄造了警世鐘，警世鐘高3m，口徑約2m，當用木棒撞擊大鐘時，大鐘振動的振幅          （填“很大”或“很小”），而振動的頻率          ，能發(fā)出洪亮而低沉的聲音。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量。

（1）當你用嘴貼著瓶嘴吹氣時，如果能分別吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音價，請按順序?qū)懗雠c這四個音價相對應的瓶子的排列               ，這時是              _在振動。
（2）當你用金屬湯勺敲玻璃瓶時，你聽到音調(diào)也有高有低，則發(fā)聲時音調(diào)最高的是       ，這時是              _________在振動。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學習二胡、琵琶演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了右表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
(1)為了驗證猜想一，應選用編號為_____的三根琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應選用編號為_____的三根琴弦進行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，該表中所缺的數(shù)據(jù)分別為_____和____。
(2)隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是__．
(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做___ 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，顯著改變兩次用力的大小，能夠聽出聲音的      發(fā)生了變化；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的      發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。 當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖2所示是學校樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄。在不損壞公物的前提下，一個同學用一根木棍迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（   ）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

看電視時，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2012年6月6日，藝術家們在北京國家大劇院演奏《黃河頌》時，聽眾能分辨出小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音，這是因為它們的（   ）
A．音色不同B．響度不同C．節(jié)奏不同D．音調(diào)不同

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同步練習冊答案