2．某人向豎直放置的平面鏡勻速靠近，人在平面鏡中像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）；黑板反光時(shí)發(fā)生的是鏡面（選填“鏡面”或“漫”）反射．

分析 （1）平面鏡成像的特點(diǎn)之一：平面鏡成的像與物大小相同；
（2）鏡面反射后的光線射向同一方向，正好處在這一方向上時(shí)，獲得的光線很強(qiáng)，其他方向上幾乎沒(méi)有反射光線，黑板“反光”就是因?yàn)楹诎灏l(fā)生了鏡面反射的緣故．

解答 解：（1）由于平面鏡成的像與物大小相同，不論人離鏡遠(yuǎn)還是近，它們大小都相同；所以人向豎直放置的平面鏡走近的過(guò)程中，人在鏡中的像的大小不變．
（2）黑板反光是指在一定位置的同學(xué)看不清黑板上的字，其原因是黑板表面太光滑，光射到這里發(fā)生了鏡面反射，反射光線朝著同一方向射出，位于反射光線方向的同學(xué)則看不清黑板上的字．
故答案為：不變；鏡面．

點(diǎn)評(píng) 平面鏡成像現(xiàn)象中，不論視覺(jué)上感覺(jué)像變大還是變小，事實(shí)上像的大小都沒(méi)變，總與物大小相同．
本題考查了鏡面反射和漫反射兩種反射現(xiàn)象，分析問(wèn)題時(shí)注意反射光線是向一個(gè)方向還是向各個(gè)不同方向．漫反射在生活中有很多的應(yīng)用，多注意這方面的應(yīng)用，積累對(duì)漫反射應(yīng)用的了解，做到活學(xué)活用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和便于測(cè)量力臂；如果杠桿的右端向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向左端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）在杠桿的左邊A處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛3個(gè)相同的鉤碼．
（3）在（2）杠桿平衡的基礎(chǔ)上，將A、B兩處鉤碼同時(shí)減去1個(gè)，那么杠桿不能在水平位置保持平衡（選填“能”或“不能”）．
（4）若用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí)，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器．閉合開(kāi)關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器滑片P自b向a移動(dòng)的過(guò)程中（　�。�
A．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V1的示數(shù)變大
B．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)與電流表的示數(shù)之比變小
C．電壓表V1的示數(shù)不變，電路消耗的總功率變大
D．電壓表V2的示數(shù)變小，電路消耗的總功率變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某物理興趣小組在“測(cè)量小車的平均速度“的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝罝，小車從帶刻度（分度值1mm）的斜面頂端由靜止下滑：
（1）讀出小車從A運(yùn)動(dòng)到C經(jīng)過(guò)的路程sAC=10.00cm
（2）若小車從A運(yùn)動(dòng)到C所用的時(shí)間為3秒，則小車經(jīng)過(guò)AC的平均速度vAC=3.3cm/s （結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較�。ㄟx填“大”或“小”）．
（4）小車從斜面頂端滑到底端的過(guò)程中，其能量轉(zhuǎn)化情況是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能（不計(jì)摩擦）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在以前廣州人喜歡將香皂放在衣柜里，隨著時(shí)間的推移衣服也會(huì)透出淡淡的肥皂味來(lái)．這表明了（　�。�
A．分子不停地運(yùn)動(dòng)B．分子間存在引力C．分子間存在斥力D．分子間具有間隙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在汽車的研制中，將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓風(fēng)高速迎面吹來(lái)，真實(shí)地棋擬汽車高速行駛的情形．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．汽車相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的
B．汽車相對(duì)于空氣是運(yùn)動(dòng)的
C．汽車對(duì)地面的壓力等于汽車自身的重力
D．汽車對(duì)地面的壓力大于地面對(duì)它的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它能夠指南北是因?yàn)榈厍蛑車目臻g存在著磁場(chǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．2014年4月14日，為尋找失聯(lián)的MH370航班，啟用了“藍(lán)鰭金槍魚(yú)-21”（簡(jiǎn)稱“金槍魚(yú)”）自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋，其外形與潛艇相似（如圖所示），相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)為：體積1m3、質(zhì)量750kg，最大潛水深度4500m，最大航速7.4km/h（不考慮海水密度變化，密度ρ取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．
（1）假設(shè)“金槍魚(yú)”上有面積為20cm2的探測(cè)窗口，當(dāng)它由海水中2000m處下潛至最大潛水深度處，問(wèn)該探測(cè)窗口承受海水的壓力增加了5×104N；
（2）“金槍魚(yú)”搜尋任務(wù)完成后，變?yōu)樽灾貢r(shí)恰能靜止漂浮在海面上，所受浮力為7500N，此時(shí)浮力比浸沒(méi)在海底時(shí)變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12． 某同學(xué)制作了直接測(cè)量液體密度的“密度天平”．其制作過(guò)程和原理如下：如圖甲所示，選擇一個(gè)長(zhǎng)杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位罝平衡；在左側(cè)離支點(diǎn)10cm的位罝A用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為110g、容積為50mL的容器．右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）．
【測(cè)量過(guò)程】將下對(duì)實(shí)驗(yàn)空白處補(bǔ)充完整：
（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，需將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；測(cè)量液體時(shí)往容器中加滿待測(cè)液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位罝直接讀出液體密度．
（2）當(dāng)容器中沒(méi)有液體時(shí)，鉤碼所在的位置即為“密度天平”的“零刻度”，“零刻度”距離支點(diǎn)O22cm．
（3）若測(cè)量某種液體的密度時(shí)，鉤碼在距離支點(diǎn)右側(cè)31cm處，則此種液體的質(zhì)量為45g，液體的密度為0.9g/cm3．
（4）若此“密度天平“的量程不夠大，可以采用增加杠桿的長(zhǎng)度的方法增大量程（寫(xiě)出一種方法即可）．
【拓展應(yīng)用】若杠桿足夠長(zhǎng)，用此“密度天平”還可以測(cè)量固體的密度．先在容器中加滿水，再將待測(cè)固體輕輕浸沒(méi)在水中，溢出部分水后，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測(cè)出鉤碼離支點(diǎn)O的距離為56cm；用量筒測(cè)出溢出水的體枳如圖乙所示，則固體的密度為5g/cm3（已知ρ水=1.0g/cm3）．

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