10.下列估測(cè)合理的是(  )
A.人步行的速度約為1.1m/sB.我國(guó)國(guó)歌演奏一次的時(shí)間約為15s
C.一個(gè)普通中學(xué)生的重力約為150ND.人體感到舒適的氣溫約為29℃

分析 首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解,對(duì)于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案.

解答 解:
A、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故A符合實(shí)際;
B、我國(guó)的國(guó)歌長(zhǎng)度較小,完整播放一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間不到1min,在47s左右.故B不符合實(shí)際;
C、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右,受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.故C不符合實(shí)際;
D、人體正常體溫在37℃左右,感覺(jué)舒適的溫度在23℃左右.故D不符合實(shí)際.

故選A.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè),應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷,也可從自己的角度出發(fā)判斷,如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來(lái)與題目中的數(shù)據(jù)比較,只要相差不大,即該數(shù)據(jù)就是合理的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是T)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場(chǎng)越強(qiáng);磁感線形象、直觀描述磁場(chǎng),磁感線越密,磁場(chǎng)越強(qiáng).

(1)如果電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖c所示.根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大.
(2)利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量圖a磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度.將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處.吳力設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖b所示,其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫(huà)出.請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(3)將該磁敏電阻R放在磁場(chǎng)外,接入電路閉合開(kāi)關(guān)后,流過(guò)磁敏電阻的電流為40mA,此時(shí)磁敏電阻兩端的電壓為多少V?
(4)改變磁敏電阻R在位置1處放置的方向,電壓表和電流表的示數(shù)都不變,則該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,A、B兩物體的重力分別為30牛、40牛,A用細(xì)繩懸掛在頂板上,B放在水平地面上,A、B之間有彈簧固定連接,繩和彈簧重均不計(jì).若已知彈簧由于形變而產(chǎn)生的彈力為20牛,那么繩對(duì)物體A的拉力( 。
A.可能是10牛B.一定是70牛C.一定是50牛D.可能是90牛

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系
小科同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M(P、Q兩個(gè)面都可以作為平面鏡使用).

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
他在桌面上鋪一張大紙,豎立一塊玻璃板;將蠟燭A放置在玻璃板的前面,點(diǎn)燃蠟燭A,然后將蠟燭B放置在玻璃板后面,如圖1甲所示,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
小科按照?qǐng)D1乙中的測(cè)量方法,多次改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測(cè)量并記錄了對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物距u/cm4.25.06.810.0
像距v/cm3.24.05.89.0
【分析與論證】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:像距小于物距.
【交流與評(píng)估】
這個(gè)結(jié)論與平面鏡成像特點(diǎn)不相符,主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確(選填“正確”或“不正確”);根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為1cm.蠟燭A所成的像A′和A″之間的距離2cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.盧瑟福用a粒子(α粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子核)轟擊金箔的實(shí)驗(yàn),推翻了湯姆生在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型,為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ),但通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的下述三種現(xiàn)象(如圖),不能獲得核外電子帶有負(fù)電荷的結(jié)論.
現(xiàn)象1:大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)運(yùn)動(dòng)方向.
現(xiàn)象2:一小部分α粒子改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向.
現(xiàn)象3:極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái).
(1)請(qǐng)你根據(jù)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)分析以上現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.
①現(xiàn)象1的原因:原子核很小,原子內(nèi)部有很大空間
②現(xiàn)象2的原因:α粒子離帶正電的原子核較近,受到斥力
(2)1919年,盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子,結(jié)果有種微粒從氮原子被打出,而α粒子留在了氮原子中,使氮原子變成了氧原子,從現(xiàn)代觀點(diǎn)看,被打出的微粒一定是質(zhì)子.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.做功越大,功率越大B.做功越少的機(jī)械做功越慢
C.功率大的所用時(shí)間少D.功率大的機(jī)械做功一定快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在距離某人1020m的高空處產(chǎn)生一個(gè)閃電,并同時(shí)伴有雷聲,試求閃電和雷聲傳到該人處各用多少秒?(已知光在空氣中的傳播速度為3×108m/s,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s.結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示,在容器底部固定有一輕質(zhì)彈簧,彈簧上端連有一邊長(zhǎng)為0.1m的正方體A,當(dāng)容器中水的深度為20cm時(shí),物體A有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,此時(shí)彈簧剛好處于自然伸長(zhǎng)狀態(tài),求:
(1)物塊A受到的浮力;
(2)物塊A的密度;
(3)往容器內(nèi)緩慢加水至物塊A恰好浸沒(méi)時(shí),水未溢出,彈簧受到的拉力多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,定值電阻為10Ω,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω 3A”.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉);

(2)閉合開(kāi)關(guān),向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表的示數(shù)將變大(填“變小”“變大”或“不變”),而電壓表指針偏向表盤(pán)零刻度左邊,原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(3)通過(guò)定值電阻電流的變化范圍是0.15A-0.3A;
(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:在電阻一定的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
電壓U/V1.61.82.02.22.42.62.8
電流I/A0.160.180.200.220.240.260.28
(5)若將這個(gè)定值電阻換成小燈泡,還可測(cè)出小燈泡的電阻,如圖乙是小燈泡的U-I圖象A所示,它的電流與電壓不成正比,其原因是小燈泡的電阻隨溫度變化而變化.
(6)當(dāng)滑片向左滑動(dòng)到某一位置后,繼續(xù)向左滑動(dòng),電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡始終不發(fā)光,這是由于通過(guò)小燈泡的實(shí)際電流太小,實(shí)際功率太小的緣故.
(7)另一組同學(xué)用相同的器材和電路圖做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),由于接線錯(cuò)誤,根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的U-I圖象如圖乙B所示,你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因可能是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián);改正電路后,該電路圖還可以用來(lái)測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn).

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