【題目】2009年5月7日晚上，在杭州發(fā)生一起惡性交通事故，引起社會的廣泛反響．三位青年在杭州文二西路上飆車，撞死過斑馬線的行人，經(jīng)公安交警部門認(rèn)定，這是一起由于汽車嚴(yán)重超速行駛造成的交通事故．行駛的汽車剎車后，不能立即停止運(yùn)動，這是因?yàn)椋?）
A. 汽車受到摩擦力
B.汽車受到重力
C.汽車具有很大的速度
D.汽車具有慣性

【答案】D
【解析】剎車前，汽車是在高速行駛；剎車后，由于汽車具有慣性，它還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以無法立即停下，從而造成惡性交通事故．

所以答案是：D．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用慣性的概念，掌握慣性：我們把物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】周末，小明與爸爸媽媽自己駕車出去旅游，在汽車行駛的過程中，小明與媽媽肩并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，小明是________的，以路邊的樹為參照物，小明是________的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，一位同學(xué)自己設(shè)計(jì)了一個比較煤油和菜籽油熱值大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時，他組裝了如圖甲、乙所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置．

（1）圖甲中，在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定的位置，再調(diào)整固定（均選填“A”或“B”）的位置；
（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，該實(shí)驗(yàn)還需要的測量器材是 ， 在本實(shí)驗(yàn)中使用該器材目的有①；② ．
（3）當(dāng)油料都燃盡時，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度較高，則煤油和菜籽油兩種油料中，的熱值較大；
（4）該同學(xué)利用測得的數(shù)據(jù)計(jì)算出了水吸收的熱量．他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)就能準(zhǔn)確計(jì)算出煤油或菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的想法（選填“正確”或“錯誤”），理由是：
①；② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為減少空氣污染，部分公交車改用天然液化氣為燃料，其主要成分就是甲烷，熱值為3.6×107J/m3 ． 如果一輛公交車滿載乘客時總質(zhì)量是6×103kg，那么10m3甲烷氣體完全燃燒產(chǎn)生的能量可供公交車滿載時以36km/h的速度勻速行駛100min．勻速行駛中公交車受到的平均阻力為車重的0.05倍．（g=10N/kg）

求：
（1）這段時間內(nèi)公交車牽引力所做功的功率；
（2）若10m3的甲烷氣體完全燃燒所產(chǎn)生的能量被水完全吸收，則能將多少千克的水從20℃加熱到剛沸騰．【標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下；c水=4.2×103J/（kg℃）；結(jié)果保留一位小數(shù)】
（3）這段時間內(nèi)公交車發(fā)動機(jī)的效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天喝飲料時，常會在杯里加入冰塊兒，冰塊兒會變小，不久杯壁會出現(xiàn)小水珠，在這個過程中發(fā)生的主要的物態(tài)變化是（　�。�

A. 升華 B. 熔化 C. 液化 D. 汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知空氣的密度為1.29kg/m3，求一間面積為40m2、高為4m的教室內(nèi)空氣的質(zhì)量．

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【題目】如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段水平．一小球從M點(diǎn)由靜止釋放運(yùn)動到P點(diǎn)的過程中，動能、勢能的變化情況是（ ）
A.M到N的過程，勢能不變
B.M到N的過程，動能減小
C.N到P的過程，勢能增大
D.N到P的過程，動能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】溫度是指_____，常用溫度計(jì)是利用_____的性質(zhì)制成的。

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【題目】如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ． 通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的決定的．
（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）越高．如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是振動產(chǎn)生的．
（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

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