在“研究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，用代替平面鏡的是 ______，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意比較 ______的大小，還要測(cè)出 ______的距離，并比較歸納得出結(jié)論：______； ______； ______．
實(shí)驗(yàn)中玻璃板可以代替平面鏡，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意比較物體和像，物距和像距．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知像和物體的大小相等，物距等于像距，平面鏡成的像不會(huì)出現(xiàn)在光屏上是虛像．
答案為：玻璃板、像和物體、像和物體到鏡面、像和物體的大小相等像和物體到鏡面的距離相等、在鏡中所成的像是虛像
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

6、在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡．如圖所示是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置，A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是
為了準(zhǔn)確確定像的位置
．
（2）根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
不能，因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離，一次相等一次不等，沒(méi)有共同特點(diǎn)
．
（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃有一定的厚度，玻璃的兩個(gè)表面都能反射光線，并分別能成像
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，作為平面鏡的是
玻璃板
玻璃板
，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意觀察比較
像
像
和
物
物
的大�。贿�要分別測(cè)出
像與物到鏡面
像與物到鏡面
的距離，并比較它們的大小，歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．正常人的明視距離是25cm，若想在平面鏡中清晰地看到自己的像，則平面鏡距面部的距離應(yīng)為
12.5
12.5
cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在玻璃板的一側(cè)放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板的另一側(cè)放一支沒(méi)點(diǎn)燃的蠟燭B，尋找像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭這一側(cè)觀察（填“A”或“B”）．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）對(duì)兩只蠟燭要求
大小相等
大小相等
，這是為了比較
物像的大小
物像的大小
關(guān)系；
（2）直尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的
距離
距離
關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中，不論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不會(huì)與蠟燭A的像完全重合，原因是
玻璃板沒(méi)有與水平桌面垂直
玻璃板沒(méi)有與水平桌面垂直
；
（4）小紅同學(xué)為什么在實(shí)驗(yàn)中不選用平面鏡呢？
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖1）：

（1）李洋同學(xué)用玻璃板取代平面鏡是為了
確定像的位置
確定像的位置
，在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是
形狀、大小完全相同
形狀、大小完全相同
，這是為了比較
像與物體的大小
像與物體的大小
．
（2）如果物體逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像
不變
不變
（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）實(shí)驗(yàn)中還需要用刻度尺比較
物與像到玻璃板距離
物與像到玻璃板距離
．如圖2是該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
不能，因?yàn)橹挥袃纱未螌?shí)驗(yàn)，一次相等，另一次不相等
不能，因?yàn)橹挥袃纱未螌?shí)驗(yàn)，一次相等，另一次不相等

（4）該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃板兩面同時(shí)成像，形成了重影
玻璃板兩面同時(shí)成像，形成了重影
．
（5）如果在實(shí)驗(yàn)時(shí)，李洋無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都無(wú)法與蠟燭的像重合，你認(rèn)為可能的原因是
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置
．
（6）后來(lái)，他又用跳棋子代替點(diǎn)燃的蠟燭重新實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清棋子的像：
用手電筒照亮跳棋子
用手電筒照亮跳棋子
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖，
（1）在桌上豎立一塊玻璃板代替平面鏡，這是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）選取兩段完全相同蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系，
（3）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接受到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．
（4）物體在平面鏡中成的像與物體大小
相等
相等
，像與物到鏡面的距離
相等
相等
，像與物的連線與鏡面
垂直
垂直
．

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