【題目】如圖所示是人和起重機分別將重物從地面提升到高處的情景．其中高臺上的重物為人和起重機經(jīng)過他們各自下方的時鐘所顯示的時間內(nèi)完成提升的（忽略滑輪受到的重力和滑輪與軸的摩擦）．根據(jù)甲、乙兩圖所示情景，可判斷下列說法中正確的是（ ）

A. 甲圖中人和起重機做功一樣多，所以二者功率一樣大

B. 甲圖中人和起重機做功一樣多，起重機所用的時間短，所以起重機功率大

C. 乙圖中人比起重機做功快

D. 乙圖中起重機比人做功快

【答案】BD

【解析】

AB、根據(jù)圖甲可知,起重機在做功的過程中所用的時間短,所用由P＝可知，起重機的功率大，故A錯誤，B正確；CD、根據(jù)圖乙可知，相同時間內(nèi)，起重機做的功多，因此起重機比人做功快，故C錯誤，D正確。故選BD.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育課后，小龍用兩個相同的大水杯從飲水機分別接部分冷水和熱水．準備用兩杯水混合來得到溫度適宜的飲用水，已知熱水的初溫為93℃，他先將冷水杯內(nèi)一半的冷水倒入熱水杯內(nèi)，搖勻且穩(wěn)定后，熱水杯內(nèi)水的溫度降低到63℃；他再將冷水杯內(nèi)的剩余冷水的一半倒入熱水杯中，搖勻且穩(wěn)定后，熱水杯內(nèi)水的溫度降低到57℃．則混合前，兩杯子內(nèi)最初的熱水和冷水的質(zhì)量之比_____；小龍最后將冷水杯內(nèi)剩余的冷水全部倒入熱水杯內(nèi)，搖勻且穩(wěn)定后，熱水杯內(nèi)水的溫度將降低到_____℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】制作簡易氣壓計，觀察大氣壓隨高度的變化。

(1)如圖所示在玻璃瓶中倒入適量紅色的水。將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，紅水升到玻璃管一定的高度。但高度不夠，你應(yīng)______，使水上升到瓶口以上適當位置。制成了簡易氣壓計。

(2)將簡易氣壓計從四樓移到一樓過程中，玻璃管內(nèi)水柱應(yīng)該______（選填“上升”或“下降”），因為越往低處大氣壓越______（選填“大”或“小”）

(3)若將簡易氣壓計的玻璃管換成細管，則玻璃管內(nèi)水柱高度______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某導體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是

A．當導體兩端的電壓為0時，電阻為0

B．該導體的電阻隨電壓的增大而減小

C．當導體兩端的電壓為0時，電流為0

D．當導體兩端的電壓為2 V時，電流為0.6A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示的各現(xiàn)象中能說明氣體的壓強跟流速有關(guān)的是（　　）

A.向兩紙片中間吹氣，紙片合攏

B.用吸管吸飲料，飲料上升

C.吸盤上掛毛巾，毛巾不掉

D.用滴管取液體，液體不落

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗測得1kg某物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象如圖所示。已知該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容為2．1×103J/（kg·℃），設(shè)物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，在最初2min內(nèi)，物質(zhì)溫度升高了40℃，則吸收的熱量為_________J，吸熱功率為_________W。仔細觀察發(fā)現(xiàn)固態(tài)升溫快，變成液態(tài)后升溫變慢，原因是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課堂上教師做了如圖所示的演示實驗，同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象得到如下結(jié)論，其中不正確的是( )

A. 甲、乙兩次實驗表明通電導線周圍存在磁場

B. 甲、丙兩次實驗表示磁場對電流有力的作用

C. 甲、丙兩次實驗表明通電導線周圍有磁場方向與電流方向有關(guān)

D. 甲、乙、丙三次實驗現(xiàn)象共同表明電能生磁，且其磁場方向與電流方向有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．

（1）他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過　 　來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是　 　．

A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比

B．用光線來描述光通過的路徑

C．把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動

D．用斜面小車研究阻力對物體運動的影像

（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知　 　圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越　 　（選填“大”或“小”）磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時，小明猜想：物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；小華猜想：物體的動能可能與物體的速度有關(guān)．他們利用如圖所示的實驗裝置設(shè)計了兩個實驗分別對兩個猜想進行了探究．

（）實驗一：讓質(zhì)量相同的小球分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滾，撞擊水平面上的同一木塊．實驗中，他們是通過觀察_____________來比較小球動能大小的．

（）實驗二：讓質(zhì)量不同的小球分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滾，撞擊水平面上的同一木塊．實驗中，觀察到的現(xiàn)象是木塊被撞擊的距離遠近不同，由此得到的結(jié)論是動能的大小與質(zhì)量____________．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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