17．甲圖中物體A的長度是3.05cm．乙圖是一款高壓鍋，用它煮食物時，水蒸氣不易外泄，從而增大了鍋內(nèi)氣壓，提高了水的沸點．

分析 （1）刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把4.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去4.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）液體的沸點隨氣壓的增大而增大．

解答 解：
甲圖中的刻度尺的一個大格表示1cm，里面有10個小格，分度值為1mm．本次測量起始端沒從0開始，把4.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去4.00cm即為物體長度，即物體長度=7.05cm-4.00cm=3.05cm
乙圖中家用高壓鍋，用它煮食物時，水蒸氣不易外泄，使鍋內(nèi)的氣壓增大，提高了水的沸點．
故答案為：3.05；沸點

點評 （1）刻度尺和溫度計是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．刻度尺讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位．讀書時視線要與尺面垂直．
（2）液體沸點與氣壓的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，說明聲音是物體振動產(chǎn)生的，在此實驗中乒乓球的作用把音叉的微小振動放大，便于觀察，這種研究物理的方法叫轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列事例中，哪一個事例不能表明物體的分子在不停地做無規(guī)則運動（　�。�
A．衣箱中的衛(wèi)生球變小了，衣服上充滿了衛(wèi)生球的氣味
B．在皮膚上擦點酒精，立即就能聞到酒精的味道
C．在墻角堆煤，過一段時間，墻表面及其內(nèi)部靠近表面的一淺層都變黑了
D．刮風時塵土飛揚

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小強同學用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與其兩端電壓、導體電阻間的關系．若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變，移動滑動變阻器R2的金屬滑片P，可測得不同的電流、電壓值，如表1所示．然后，他不斷改變電阻箱R1的阻值，并測得相應的電流值，如表2所示．
表1
實驗序號U1/VI/A
①10.2
②1.50.3
③20.4
表2
實驗序號R1/ΩI/A
①30.5
②60.33
③90.25
（1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知電阻一定時，電流與電阻成反比：
（2）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻的乘積不同 （選填“相同”或“不同”），這與歐姆定律不符（選填“相符”或“不符”），其原因是移動滑動變阻器R2的金屬滑片P時，沒有保持電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．2014年6月12日，高郵新城市公交客車陸續(xù)上線試運營．如圖所示，車頭標志燈異常醒目．據(jù)了解，新公交車長度約10.5m（填長度單位），凈質(zhì)量12噸，限制最高行駛速度為60km/h（填速度單位），當遇到高峰運行時，約每15min（填時間單位）一個班次．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．下面是陽陽同學設計的“探究光的反射定律”和“探究平面鏡成像的特點”實驗過程．
（1）如圖，為了“探究光的反射定律”，陽陽將一張白紙B放在水平桌面上，將一個平面鏡A垂直白紙放置，用激光手電貼著B（選填“A”或“B”）照射，并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如表，通過表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：反射角等于入射角
入射角30°45°60°
反射角30°45°60°
（2）為了“探究平面鏡成像的特點”，他將平面鏡換成了透明玻璃板，并取來了兩個等大的蠟燭．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．定值電阻R消耗的電功率P隨通過R的電流I變化的圖象如圖所示．請根據(jù)圖象判斷：當通過R的電流I為0.2A時，電阻R消耗的電功率P為4W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．夏天扇扇子，會使人感到?jīng)隹斓脑蚴牵ā　。?table class="qanwser">A．使人體周圍的空氣溫度降低B．加快人體的血液循環(huán)C．加快人體周圍的空氣流動，使人身上的汗蒸發(fā)加快D．通過扇扇子這種運動，使心靈平靜，心靜自然涼

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某家庭用燃氣熱水器將質(zhì)量為50kg、溫度為22℃的自來水加熱到52℃，消耗的天然氣體積為0.5m3（假設天然氣完全燃燒）．已知天然氣的熱值為3.2×107J/m3，求：
（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；
（2）水吸收的熱量；
（3）該熱水器工作的效率；
（4）若由阻值24.2Ω的電熱絲接入家庭電路來加熱這些水，使熱水器中的水由22℃加熱到52℃，且電熱絲產(chǎn)生熱量的90%被水吸收，則電熱絲需正常工作多長時間？

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