18．甲、乙兩只完全相同的杯子盛有相同濃度的鹽水，將兩只體積相同的但材質(zhì)不同的小球分別放入其中．當(dāng)小球靜止時(shí)兩杯液面相平，小球所處位置如圖所示．則下列說法正確的是（　�。�
A．甲杯中的小球受到的浮力較大B．乙杯中的小球受到的浮力較大
C．甲杯底部所受液體的壓強(qiáng)較大D．乙杯底部所受液體的壓強(qiáng)較大

分析 （1）從圖示中得出小球排開兩種液體的體積關(guān)系，然后利用F浮=ρ液gV排比較浮力大��；
（2）當(dāng)小球靜止時(shí)兩杯液面相平，即液體深度相同，根據(jù)p=ρ液gh比較杯底所受壓強(qiáng)大�。�

解答 解：AB、甲、乙兩只完全相同的杯子盛有相同濃度的鹽水，則液體密度相同，
由圖可知，乙杯中小球排開鹽水的體積較大，
根據(jù)F浮=ρ液gV排可知，乙杯中的小球受到的浮力較大．故A錯誤，B正確；
CD、甲、乙兩只完全相同的杯子盛有相同濃度的鹽水，則液體密度相同，
當(dāng)小球靜止時(shí)兩杯液面相平，即液體深度相同，
根據(jù)p=ρ液gh可知，甲杯底部所受液體的壓強(qiáng)等于乙杯底部所受液體的壓強(qiáng)．故CD錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查壓強(qiáng)的大小比較，需要利用物體浮沉條件、液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理進(jìn)行嚴(yán)密的推理，才能得出答案，綜合性較強(qiáng)，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運(yùn)動，其路程S隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知甲車的速度大；3S內(nèi)甲車通過的路程是60m，5S內(nèi)乙車通過的路程是60m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到臭豆腐的味道，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)則運(yùn)動加�。剀疤崾荆赫堊⒁馐称沸l(wèi)生�。怏w容易被壓縮，但氣體也不能無限制地被壓縮，是由于分子間存在斥力；固體和液體的分子不會散開，這是由于分子之間存在相互作用的引力，從而使固體和液體保持一定的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小華同學(xué)在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．
（1）在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，若杠桿在使用前左右低，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，也是為了方便對力臂的測量．
（2）小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端A點(diǎn)后，將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿B處的細(xì)線上（如圖中所示）．要使杠桿平衡，且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿豎直向上方向拉彈簧測力計(jì)．如果將測力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍保持杠桿在如圖中位置平衡，則測力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“不變”、或“變小”）．
（3）小明和小華只做一次實(shí)驗(yàn)就對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？不合理；簡述理由：只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，一個(gè)鐵塊放在一塊薄木板上，下列關(guān)關(guān)于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是（　�。�
①木板受到向下的彈力是因?yàn)殍F塊發(fā)生了彈性形變；②木板受到向下的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變；③鐵塊受到向上的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變；④鐵塊受到向上的彈力是因?yàn)殍F塊發(fā)生了彈性形變．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．把一塊長方形鐵塊鍛造成一個(gè)圓柱形的工件后，它的（　�。�
A．質(zhì)量改變，體積不變B．形狀改變，質(zhì)量不變
C．質(zhì)量改變，形狀不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：
（1）如圖甲所示，杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O的方向各移動一小格，則杠桿的右（選填“左”或“右”）端將下沉．
（3）如圖丙所示，在A點(diǎn)掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，已知每個(gè)鉤碼重0.4N，則在A點(diǎn)應(yīng)掛2個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．畫出如圖中物體所受重力和浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）小明把長方體木塊放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊運(yùn)動．記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1，則滑動摩擦力的大小等于F1．接著，他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)砝碼，重復(fù)前面的步驟，分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3＞F2＞F1，這說明在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（2）在探究滑動摩擦力是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí)，小明先后用大、小木塊按圖甲所示的方法對比實(shí)驗(yàn)，小明的做法是否正確不正確，理由是沒有控制壓力大小相同．
（3）在研究此問題時(shí)，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉動長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊與木板間的摩擦力，小明看了小紅的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請你說出其中原因：
①不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動
②測力計(jì)靜止，便于讀數(shù)．

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