10．小科在觀看世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．

為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實驗（如圖所示）：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如表
質(zhì)量m/kg0.100.150.200.250.300.350.40
滑行距離s/m0.420.410.430.420.430.420.42
（1）木塊每次都從O點沿光滑的斜面靜止下滑，到達A點的速度 相同．
（2）從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小無關(guān)．
（3）小敏認為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對水平面的壓力越大，則滑行中受到的阻力也越大，滑行距離就會越短．因此，他認為數(shù)據(jù)有問題，于是對上表數(shù)據(jù)做了如下改動：

請你評判小敏的做法并闡述理由：小敏的做法是錯誤的．我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實，不能隨便更改數(shù)據(jù)．

分析 （1）為了使物體到達水平面時的速度相同，應(yīng)使其從斜面的同一高度處滑下；
（2）由實驗數(shù)據(jù)可以看出：滑行距離并沒有什么規(guī)律性的變化，微小的差距是慣性引起的．
（3）我們在試驗中要尊重客觀事實，所以小敏的做法是錯誤的．

解答 解：（1）木塊每次都從O點靜止下滑，到達A點的速度相同；
（2）由題中的數(shù)據(jù)記錄表格可以發(fā)現(xiàn)隨著質(zhì)量的增加雖然滑行距離略有變化，但不明顯，可以認為是誤差的原因，所以可得在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小無關(guān)；
（3）小敏改動數(shù)據(jù)，所以其做法是錯誤的．我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實，不能隨便更改數(shù)據(jù)．
故答案為：（1）速度；（2）在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小無關(guān)；（3）小敏的做法是錯誤的．我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實，不能隨便更改數(shù)據(jù)．

點評 本題主要考查學(xué)生分析實驗現(xiàn)象的能力以及嚴謹?shù)目茖W(xué)觀，這就要求我們在平常的試驗中多注意分析實驗的方法，同時考查了體溫計和一般溫度計在構(gòu)造和使用上的區(qū)別，要善于觀察和思考．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．端午節(jié)賽龍舟時，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動而產(chǎn)生的，鼓聲是以波的形式傳播，并通過空氣傳到人耳．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，小華和小靜在用單擺做動能和勢能轉(zhuǎn)化的實驗中，注意到小球往返擺動的時間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動一次的時間可能與小球質(zhì)量m、擺長L和小球擺動的幅度S有關(guān)．為了驗證猜想，她們做了以下實驗探究：
（1）小球從A釋放，在擺動過程中若小球從B擺動到A，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．
（2）先用一小球，使其擺動，記下小球往返擺動20次所用的時間，算出小球往返擺動1次所用的時間t1；在用擺長相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實驗算出小球往返擺動1次所用的時間t2．實驗后小華經(jīng)過仔細思考發(fā)現(xiàn)在兩次實驗過程中，還應(yīng)使小球的擺動幅度相同，實驗方案才是完善的．經(jīng)分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)t1=t2，可以得出初步結(jié)論小球往返擺動一次的時間與質(zhì)量無關(guān)．
（3）在實驗過程中，每次都是通過測出小球往返20次所需的時間然后計算出小球往返擺動一次所需時間，這樣做的目的是為了減小誤差．
（4）小球在擺動過程中，擺動幅度越來越小，最終停止在最低處，是因為小球運動過程中受到空氣的阻力，減少的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．炎熱的夏天，小吳發(fā)現(xiàn)，自行車車胎中的氣打得過足容易發(fā)生爆胎現(xiàn)象．他為了探究原因，進行了如下的實驗：在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上．將燒瓶放入水中，利用溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度（如圖）．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中氣體的體積不變，并利用溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值．經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
氣體的溫度/℃20304050
氣體的壓強/帕1.01×1051.03×1051.07×1051.1×105
（1）小吳提出的問題是一定質(zhì)量的氣體在體積不變時氣壓與溫度有什么關(guān)系．
（2）小吳對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，得出了初步結(jié)論：
一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，溫度越高，氣壓越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了探究拉動物體時用力大小與用力方向的關(guān)系，小王將一個重力為10牛的重物放置在不同的粗糙水平面上，用彈簧測力計沿水平方向向緩慢拉動重物勻速前進，如圖（a）所示，然后，他改變測力計的用力方向，使測力計的用力方向與水平方向成一定角度α，如圖（b），接著，他繼續(xù)增大測力計的用力方向與水平方向之間的角度α，并記錄下不同角度α下彈簧測力計的示數(shù)．
表一   木板 （較光滑）
序號α（度）拉力F（N）
1103.47
2203.42
3303.47
4403.63
5503.95
表二   砂紙 （較粗糙）
序號α（度）拉力F（N）
6107.42
7206.84
8306.52
9406.42
10506.52
（1）比較序號1和6（或2和7、或3和8、或4和9、或5和10）可知，在不同的水平面上拉動同一個物體時，測力計的用力方向與水平方向之間的角度α相同，水平面越粗糙，拉力越大．
（2）比較序號1-5可知，在同一水平面上拉動同一個物體時，用力方向與水平方向之間的角度α越大，法力先減小后增大．
（3）小王發(fā)現(xiàn)，兩次實驗，拉力可能存在最小值，表一中，拉力的最小值應(yīng)該在角度α為20度至40度之間尋找才有可能找到．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進行了研究．

（1）①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲．水平向右拉動木板，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的左側(cè)更粗糙，實驗時不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板左側(cè)更粗糙．
（2）小明用圖乙實驗裝置，進行如下操作：
A．將相同輕彈簧的一端分別固定在MN上的P、Q點，另一端分別與相同的滑塊接觸．
B．移動滑塊壓縮彈簧，使彈簧縮短不同長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊向左、向右滑動．
C．分別測出滑塊向左、向右滑行的距離為x1和x2．
小明根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是不能確定滑塊經(jīng)過中線MN時的速度相同．
改正實驗方法后，若x1＞x2，則木板右側(cè)更粗糙．
（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗．實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量．下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．

物質(zhì)序號體積（cm3）質(zhì)量（g）質(zhì)量/體積（g/cm3）
甲1591.80
210181.80
315271.80
乙4540.80
51080.80
615120.80
（1）在方格紙中，用圖線分別把甲、乙兩種不同液體的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來．（在圖線上標注出甲、乙的物質(zhì)名稱）
（2）分析下表中實驗序號1與2（2與3、l與3）或4與5（5與6、4與6）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系或圖象，可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同．
（3）分析上表中實驗序號：1與4（或2與5，3與6）可歸納得出的結(jié)論是：體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同．
（4）分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同．物理學(xué)中根據(jù)物質(zhì)的這種性質(zhì)，從而建立了密度的概念．
（5）本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是為了避免偶然性，得到更為普遍的規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動．這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想：
猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗序號材料下落高度（m）下落時間（s）
1鐵球201.96
2鐵球302.47
3鉛球201.96
（1）驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號1和3，結(jié)論是：在下落高度相同時，物體下落的快慢與材料無關(guān)；
（2）請你幫助小明驗證猜想三：
器材：0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺，還需要的器材是秒表；
（3）小華同學(xué)也對這個問題進行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一張對折）同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙不同時（填“同時”或“不同時”）著地，此下落過程中兩片紙作的不是（填“是”或“不是”）自由落體運動，因為紙所受的阻力太大，相對于紙的重力不能忽略不計．
（4）若鐵球在如圖所示中運動請畫出的鐵球重力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹欤罢咧饕抢帽羧刍瘯r要吸熱，后者是酒精蒸發(fā)時要吸熱．

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同步練習(xí)冊答案