13．以下物質(zhì)屬于晶體的物質(zhì)是（　�。�
A．蠟B．玻璃C．冰D．瀝青

分析 常見(jiàn)的晶體有各種金屬，海波，冰；常見(jiàn)的非晶體有蠟，玻璃，瀝青，松香．

解答 解：瀝青、玻璃、蠟都沒(méi)有固定的熔點(diǎn)，屬于非晶體；冰的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)都為0℃，有固定的熔點(diǎn)屬于晶體．
故選 B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了晶體和非晶體的區(qū)別：晶體和非晶體的區(qū)別是晶體有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．【實(shí)驗(yàn)名稱】：探究杠桿平衡的條件
【實(shí)驗(yàn)器材】：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，彈簧測(cè)力計(jì)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：
（1）實(shí)驗(yàn)前將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，小敏同學(xué)趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅同學(xué)認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止；
（2）平衡后，當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的鉤碼處于圖乙所示狀態(tài)時(shí)，整個(gè)裝置能（選填“能”或“不能”）達(dá)到新的平衡，若杠桿兩側(cè)各取下一個(gè)鉤碼，杠桿會(huì)左側(cè)下降．（選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”）
（3）若在圖乙所示狀態(tài)下將左側(cè)的一個(gè)鉤碼取下，要是杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)一格（說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）

【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小敏提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．
（5）小紅同學(xué)想利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證杠桿的平衡條件，她把塑料直尺放在圓柱形水杯上，如圖丁所示，使塑料直尺在水平位置平衡，然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數(shù)量的相同硬幣，調(diào)節(jié)硬幣的位置，使塑料直尺在水平位置重新平衡，如圖戊所示，
①該同學(xué)把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進(jìn)行計(jì)算，其錯(cuò)誤的原因是l1與l2不是支點(diǎn)到硬幣重力作用線的垂直距離．
②該實(shí)驗(yàn)的操作上的不足是平衡很難調(diào)（只寫(xiě)一條）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．將一個(gè)邊長(zhǎng)為1m的正方體物體，平放在邊長(zhǎng)為2m的正方體空水池的底部時(shí)，物體對(duì)水池底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為104Pa．取出物體后，再將7.2t的水全部注入水池中，然后將物體再次輕輕放入水池中（g=10N/kg）．求：
（1）物體的密度
（2）物體在水中靜止以后所受浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示的電路中，電源電壓不變，燈標(biāo)有“6V 3W”字樣．當(dāng)電鍵K閉合時(shí)，燈L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.6A．求：
（1）燈L正常發(fā)光時(shí)的電阻．
（2）電阻R2的阻值．
（3）在10秒內(nèi)，電流通過(guò)電阻R2所做的功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．啄木鳥(niǎo)與大象比“力”．森林里一只啄木鳥(niǎo)和一頭大象在比“力氣大小”，啄木鳥(niǎo)說(shuō)“我可以輕易將最堅(jiān)硬的樹(shù)干啄穿，而你卻不能”．大象說(shuō)“我可以輕易將最堅(jiān)硬的樹(shù)干折斷，而你卻不能”．試根據(jù)以上對(duì)話分析：（g取10牛/千克）
（1）啄木鳥(niǎo)所說(shuō)的“力”，實(shí)際指的是物理量中的壓強(qiáng)．
（2）若該大象的質(zhì)量為6×103千克，每只腳掌的面積為600厘米2．列式計(jì)算：
①當(dāng)它正常行走時(shí)對(duì)地面的壓力是多少？
②當(dāng)它站立不動(dòng)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“觀察水的沸騰“的試驗(yàn)中，小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖1中a、b所示，則：
（1）圖b是水在沸騰前的情況，圖a是水在沸騰時(shí)的情況．
記錄的試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示：
時(shí)間（min） 0 1 2 3 4 56 7
 溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98
（2）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的試驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度是98℃．
（3）試驗(yàn)得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃有明顯的差異，其原因可能是：實(shí)驗(yàn)時(shí)的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）小明同學(xué)在做完“觀察水沸騰”試驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中：
表2沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化記錄
時(shí)間（min）051015253545556570
溫度/℃98715545352824222222
小明通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)出如圖2所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線．根據(jù)表中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知，小明做上述試驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在22℃左右．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．用手將一重5N，體積為0.8dm3的物體全部壓入水中，放手后物體靜止時(shí)受到的浮力是5N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．聰聰為了測(cè)量一個(gè)石塊浸沒(méi)在水中的浮力，他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊在空氣中的重力為5N，然后將石塊完全浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖所示，則石塊所受的浮力為2.2N；繼續(xù)讓石塊在水中下沉一些，但未碰到容器底，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		物重G/N物體上升高度h/m拉力F/N繩自由端上升
距離s/m		機(jī)械
效率
120.11.650.260.6%
240.12.00.366.7%
（2）這里用到的研究方法是B．（填字母）
A．類(lèi)比法   B．控制變量法     C．等效替代法
（3）改變圖中滑輪組的繞線方法，提起同一重物時(shí)，不計(jì)摩擦及繩重，滑輪組的機(jī)械效率不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案