15.如圖所示,在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一
塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時,不能(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷涔獾姆较颍?br />(4)將白色紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),此時反射光線的位置不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化.
(5)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).
(6)實驗中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會沿OA方向射出,這說明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

分析 (1)在光的反射中,反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角;反射光線、入射光線和法線在同一平面上;光路是可逆的.
(2)為了得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).

解答 解:(1)實驗時如果不讓光貼著紙板入射,則無法看見入射光線以及反射光線,就無法確定反射光線、入射光線,所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路;
(2)法線在紙板上,法線與鏡面垂直,入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi),如果紙板與平面鏡不垂直,則反射光線不在紙板上,則我們在紙板上看不到反射光線;
(3)只進(jìn)行一次實驗,根據(jù)一次測量就得出實驗結(jié)論,實驗結(jié)論不具有普遍性,為了得出普遍結(jié)論,使結(jié)論符合客觀事實,應(yīng)多次改變?nèi)肷涔獾姆较,進(jìn)行多次測量.
(4)在實驗過程中,將白色紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),是為了驗證反射光線與入射光線在同一平面內(nèi),此時反射光線的位置不發(fā)生變化,在紙板F上將不能看到反射光線.
(5)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)
(6)實驗中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會沿OA方向射出,這說明,在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
故答案為:(1)顯示光路;(2)不能;(3)多次改變?nèi)肷涔獾姆较;?)不發(fā)生;(5)探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi);(6)光路是可逆的;

點評 本題考查了探究光的反射的實驗.光的反射遵循反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),反射角等于入射角.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.剛裝修過的房間會聞到很重的油漆味,這現(xiàn)象表明 ( 。
A.分子由原子構(gòu)成B.分子間有引力
C.分子間有斥力D.分子在永不停息地運動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的工具中都是利用了杠桿原理、下列說法正確的是( 。
A.①和②都屬于省力杠桿
B.③中的獨輪車在使用時手離車廂越近越省力
C.使用圖④的工具可以提高機(jī)械效率
D.以上說法都不正確

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示,一束光線射到平面鏡上,其反射光線與平面鏡的夾角是30°,請畫出入射光線并標(biāo)出入射角大。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.根據(jù)下列四幅圖回答對應(yīng)的問題.

(1)如圖A通過三個小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足燭焰、小孔、眼睛在同一直線.
(2)如果B所示,利用“紙鍋燒水”,用酒精燈加熱裝有水的用紙折疊的紙鍋,紙鍋竟然安然無恙,其主要原因是利用水的沸點達(dá)不到紙的著火點.
(3)如圖C在樹蔭下觀察,陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,圓形的光斑實質(zhì)是太陽的像(選填“太陽的像”或“太陽的影子”).
(4)圖D中,是探測紅外線的實驗,為了讓這個實驗現(xiàn)象更明顯,我們可以采取的方法是將溫度計的玻璃泡涂黑.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.工人用如圖所示的滑輪將重800N的貨物提高2m,拉力F為320N,則拉力所在的繩端移動的距離是6m,滑輪的機(jī)械效率是83.3%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.點A處有一電燈,畫出立桿BC在地面上的影子.(按要求作圖)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.晴天正午,小明與同學(xué)從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又如何形成的呢?對此小明馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:

a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識,可確定猜想a是不合理(選填“合理”、“不合理”)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片,如圖所示,其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.請你在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀的關(guān)系,你選用乙卡片(填四張卡片對應(yīng)的字母);在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時,小明選用甲卡片進(jìn)行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論不可靠(可靠、不可靠)若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計帶孔的卡片?請在虛線框戊內(nèi)畫出孔的形狀.
(3)通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯誤的是C.
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C.光經(jīng)過小孔和大孔所形成的都是光斑.
D.不管光斑是不是像,他們都是有光的直線傳播形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是錯誤的(“正確”或“錯誤”),理由是如果兩燈并聯(lián),拆下干路導(dǎo)線,兩燈也不亮.

(2)若在某次測量時,按甲圖連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應(yīng)該調(diào)零;排除問題后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)糾正(2)中錯誤后,分別測出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:實驗次數(shù)太少,沒有普遍性(寫出一條).
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
(4)小軍連接了如圖丙的實物連接圖,此時,電流表測的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L1的電流,請你在圖上只改動一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(5)細(xì)心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實驗時,電流較大的那個燈泡比另一個亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣.于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關(guān),電流越大的燈泡越亮”,你覺得這個結(jié)論是否正確?為什么不正確;在電壓一定時,電流越大,燈越亮或燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案