拆開圖中玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開關(guān)、發(fā)光二極管（簡稱“LED”）、電動機（符號）各一個及連接導線。閉合開關(guān)，電動機順時針轉(zhuǎn)動，LED亮，將電動機一端連線斷開，閉合開關(guān)，LED亮。

（1）在方框內(nèi)畫出玩具的電路圖

（2）把電動機斷開的連接原處，將電源正、負極反接，閉合開關(guān)，電動機轉(zhuǎn)動（選填“不”、“順時針”、“逆時針”），LED（選填“亮”、“不亮”）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.3歐姆定律的應用 同步檢測題 題型：實驗題

小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值．小明設計了如圖所示的實驗電路，其中電源兩端的電壓保持不變．請你幫助小明完成實驗步驟并寫出計算RX的表達式．

①只閉合開關(guān)S1 ， 記錄電流表的示數(shù)，用I1表示；

②________，記錄電流表的示數(shù)，用I2表示．

③利用I1、I2和R0表示RX ， 則RX=________．

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊16.3電阻質(zhì)量檢測練習題 題型：實驗題

導體的電阻與哪些因素有關(guān)？實驗記錄數(shù)據(jù)如下表．

（1）連接電路時，開關(guān)應________；

（2）比較步驟1和2，得出結(jié)論：________；

（3）比較步驟1和3，得出結(jié)論：________；

（4）根據(jù)你掌握的電學知識，你認為電阻還與________有關(guān)；

（5）實驗中，是通過觀察燈泡亮度來比較電阻大小的，這種方法在物理學中稱之為________法．

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊16.3電阻質(zhì)量檢測練習題 題型：單選題

2017年1月4日人民網(wǎng)報道，廣西貴港建成中國•東盟新能源電動車生產(chǎn)基地，關(guān)于電動車的下列說法，錯誤的是（ ）

A．電動機是利用電磁感應原理制造的

B．電動車行駛時是電能轉(zhuǎn)化為機械能

C．輪胎凹凸不平的花紋是為了增大摩擦

D．電源指示燈用到了半導體材料

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊16.3電阻質(zhì)量檢測練習題 題型：單選題

現(xiàn)有同種材料制成的三根電阻絲，已知它們的長度關(guān)系為：L1＞L2＝L3， 橫截面積的關(guān)系為：S1＝S2＜S3， 現(xiàn)將它們串聯(lián)接入電路，關(guān)于它們的電阻和通過它們的電流，正確的是

A. R1＜R2=R3 ， I1=I2=I3 B. R1＝R2＞R3， I1=I2＞I3

C. R1＞R2＞R3， I1＞I2＞I3 D. R1＞R2＞R3， I1=I2=I3

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 13.2電路的組成和連接方式 同步測試卷 題型：填空題

如圖所示為某賓館的房卡。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電。房卡的作用相當于一個_____（填電路元件）接在干路上；房間里有電燈、電視等用電器，它們是_____聯(lián)的。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 13.2電路的組成和連接方式 同步測試卷 題型：單選題

如圖是學生設計的模擬調(diào)光燈電路．閉合開關(guān)后，移動回形針，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，但亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（　　）

A． 燈泡被短路   B． 電源斷路

C． 燈泡的阻值太大  D． 鉛筆芯的總阻值太大

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 11.2怎樣比較做功的快慢 同步測試 題型：單選題

一臺機器的功率是1000W，它的意思是

A. 這臺機器每次只能做1000J的功 B. 這臺機器每小時能做1000J的功

C. 這臺機器每秒能做1000J的功 D. 這臺機器每秒只能做1000W的功

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 11.4認識動能和勢能 同步測試 題型：單選題

為了探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)，課本中設計了“重物撞小桌”的實驗。如圖所示讓重物從高處落下，打擊小桌，觀察桌腿陷入沙子的深度，下列關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是

A. 該實驗的設計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用桌腿陷入的深度來表示重物重力勢能的大小

B. 在實驗器材的選擇時，可以不考慮被撞小桌軟硬程度和重物的初速度

C. 該實驗探究的基本方法是控制變量法，如分別控制重物落下的高度、質(zhì)量等

D. 實驗過程中，讓同一重物從不同高度落下，目的是為了探究重力勢能與高度的關(guān)系

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同步練習冊答案