分析 (1)杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響;杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)由杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,判斷出右邊四個(gè)鉤碼掛3格處時(shí),左邊應(yīng)是幾個(gè)鉤碼應(yīng)掛幾格處.
解答 解:
(1)發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低,杠桿重心應(yīng)左移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向左調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,所以這樣做的好處是便于直接讀取力臂;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件,在不超過總數(shù)10個(gè)鉤碼的前提下,有如下方案可供選擇:
2G×6L=12GL,即在G處掛2鉤碼;
3G×4L=12GL,即在E處掛3鉤碼;
4G×3L=12GL,即在D處掛4鉤碼;
6G×2L=12GL,即在C處掛6鉤碼.
故答案為:(1)左;便于直接讀取力臂;(2)①在C處掛上6個(gè)鉤碼,②在D處掛上4個(gè)鉤碼.
點(diǎn)評(píng) 解決此題主要用到了杠桿的平衡條件,分析時(shí)利用“格數(shù)”乘以“個(gè)數(shù)”只是表示了它們間的數(shù)量關(guān)系,如果在真正計(jì)算杠桿平衡時(shí),還是要用力和距離來表示才可以.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 電功率P/W | 平均電功率P/W |
1 | 1.5 | 0.16 | 0.240 | 0.540 |
2 | 2.5 | 0.25 | 0.625 | |
3 | 2.8 | 0.27 | 0.756 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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