分析 (1)由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,知道物體上升速度,可求拉力端移動速度,再利用P=Fv求拉力大;再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$求滑輪組的機械效率;
(2)不計繩重和摩擦,利用F=$\frac{1}{3}$(G動+G)求動滑輪的重,再利用F=$\frac{1}{3}$(G動+G)求用此滑輪組勻速提起1200N的重物的拉力;人拉繩子的力與繩子拉人的力是相等的,人受3個力即重力、拉力、支持力,據(jù)此列方程組求人的重力;
(3)不計繩重和摩擦,用此滑輪組拉起較重的物體,額外功不變,有用功增大,有用功占總功的比值變大,滑輪組的機械效率越高.
解答 解:
(1)由圖可知,n=3,
拉力端移動速度v=3v物=3×2m/s=6m/s,
因為P=Fv,
所以拉力F=$\frac{P}{v}$=$\frac{1500W}{6m/s}$=250N;
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{600N}{3×250N}$×100%=80%;
(3)不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G動+G)
動滑輪重力:G動=3F拉-G=3×250N-600N=150N,
勻速提起1200N的重物時,此時的拉力F′=$\frac{1}{3}$(G動+G′)=$\frac{1}{3}$(150N+1200N)=450N,
人拉繩子的力與繩子拉人的力是相等的,人受3個力即向下的重力、向上的拉力、向上的支持力,
根據(jù)三力平衡可得:F支=G人-F,
所以兩種情況下的支持力分別為:F支=G人-250N,F(xiàn)支′=G人-450N,
已知F支:F支′=3:1,
即:(G人-250N):(G人-450N)=3:1,
解得:G人=550N;
(3)用此滑輪組拉起較重的物體,因為不計繩重和摩擦,提升動滑輪做的功為額外功,所以額外功不變,而有用功增大,有用功占總功的比值變大,滑輪組的機械效率越高.
答:(1)滑輪組的機械效率為80%;
(2)人的重力為550N;
(3)用此滑輪組拉起較重的物體,因為不計繩重和摩擦,提升動滑輪做的功為額外功,所以額外功不變,而有用功增大,有用功占總功的比值變大,滑輪組的機械效率越高.
點評 本題考查滑輪組繩子拉力的計算、機械效率的計算、力的平衡的應(yīng)用,靈活運用相關(guān)公式是關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.24 | 0.28 | 0.32 | 0.34 |
功率P/W | 0.36 | 0.56 | ||
燈泡發(fā)光情況 | 燈絲暗紅 | 微弱發(fā)光 | 正常發(fā)光 | 發(fā)光很亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線和磁場一樣真實存在 | |
B. | 磁體外部的磁感線從磁體的S極出來,回到磁體的N極 | |
C. | 磁感線上某一點的切線方向與放在該點的小磁針靜止時N極所指的方向相同 | |
D. | 磁感線分布越密的地方,其磁場越弱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燃料沒有完全燃燒,它的熱值可能減小 | |
B. | 內(nèi)能小的物體一定不能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 | |
C. | 兩個物體間溫度相同,它們之間一定不發(fā)生熱傳遞 | |
D. | 固體很難被壓縮,是因為分子間只存在斥力的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體溫度升高,一定是從外界吸收了熱量 | |
B. | 同一物體,溫度越高,內(nèi)能一定越大 | |
C. | 燃料的質(zhì)量越小,它的熱值越大 | |
D. | 物質(zhì)吸收熱量越多,比熱容越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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