2011年11月1日5時(shí)58分，神舟八號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空．神舟八號(hào)飛船在加速升空的過程中，其動(dòng)能在
增大
增大
，其勢(shì)能在
增大
增大
．（填“增大、或減小、或不變”）
分析：機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，物體動(dòng)能和勢(shì)能的變化會(huì)引起機(jī)械能的變化；動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大則動(dòng)能越大；重力勢(shì)能與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越大則重力勢(shì)能越大．
解答：解：飛船在加速上升的過程中，由于速度增大，其動(dòng)能變大；由于上升時(shí)高度變大，其重力勢(shì)能變大．
故答案為：增大；增大．
點(diǎn)評(píng)：此題考查機(jī)械能的知識(shí)；機(jī)械能的大小取決于動(dòng)能和勢(shì)能的大小，根據(jù)題目中動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化可分析出機(jī)械能的大小變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?高淳縣二模）神舟八號(hào)無人飛船，是中國(guó)“神舟”系列飛船的第八艘飛船，于2011年11月1日5時(shí)58分10秒由改進(jìn)型“長(zhǎng)征二號(hào)”F遙八火箭順利發(fā)射升空．火箭發(fā)射升空過程中是
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；升空后2天，“神八”與此前發(fā)射的“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器進(jìn)行了空間交會(huì)對(duì)接．對(duì)接時(shí)“神八”與“天宮一號(hào)”要保持
相對(duì)靜止
相對(duì)靜止
，飛船是由地面控制中心通過
電磁波
電磁波
來實(shí)現(xiàn)控制的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?桂平市三模）2011年11月1日，在神舟八號(hào)飛船的飛行中，遠(yuǎn)望六號(hào)船先后對(duì)天宮一號(hào)和神舟八號(hào)實(shí)施測(cè)控．它用無形的電磁波“牽線”，為神舟與天宮的“浪漫相約”助一臂之力．如圖為天宮一號(hào)傳回的對(duì)接時(shí)的圖象．這些信號(hào)是通過
電磁波
電磁波
傳送到地面接收系統(tǒng)的，飛船的工作依靠太陽能電池提供，太陽能屬于
一次
一次
（選填“一次”或“二次”）能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年11月1日清晨，中國(guó)“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，將“神舟八號(hào)”飛船成功送入太空預(yù)定軌道.11月3日“神八”與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功交會(huì)對(duì)接．如圖是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景，則火箭在升空開始的一段時(shí)間內(nèi)（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?湛江模擬）2011年11月1日5時(shí)58分07秒，“神舟八號(hào)”飛船被長(zhǎng)征二號(hào)F遙八運(yùn)載火箭發(fā)射升空，在11月3日1時(shí)36分第一次空間交會(huì)對(duì)接成功，14日20時(shí)進(jìn)行了第二次空間交會(huì)對(duì)接，并于17日19時(shí)36分順利返回地球．下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)回答下列問題：
（1）現(xiàn)場(chǎng)不同位置的工作人員都能看到“神舟八號(hào)”飛船，這是由于飛船發(fā)生
漫
漫
反射．
（2）長(zhǎng)征二號(hào)F遙八運(yùn)載火箭做成“流線型”是為了
減小
減小
阻力，“神八”在加速升空的過程中，其機(jī)械能
增大
增大
．（選填“增大”或“減小”）
（3）地面控制人員主要是通過
電磁波
電磁波
來控制“神八”和“天宮一號(hào)”發(fā)生對(duì)接的．
（4）當(dāng)“神八”與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功后，兩個(gè)航天器組成一體，此時(shí)，如果以“神八”為參照物，則“天宮一號(hào)”是
靜止
靜止
．（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）
（5）第二次交會(huì)對(duì)接是在陽光區(qū)進(jìn)行，此時(shí)“神八”和“天宮一號(hào)”受到太陽照射，溫度會(huì)升高，它們的
內(nèi)
內(nèi)
能增大，這是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式改變的．

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