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（2009?梧州）質量相等的甲、乙兩容器放在水平桌面上，兩容器內盛有質量相等的水，如圖所示．甲、乙容器對桌面的壓強分別為P甲和P乙，水對兩容器底部的壓強分別為P甲′和P乙′，比較它們壓強的大小，正確的是（　�。�
分析：（1）兩個容器的質量相同，又分別注入等質量的水，則甲、乙容器的總質量相同，重力相同；靜止在水平面上的物體，對水平面的壓力等于其重力，由此可判斷兩容器對桌面的壓力大小關系，再結合甲、乙容器的底面積，由P=
F
S
求得壓強的大小關系．
（2）直接根據(jù)液體壓強的計算公式：P=ρgh比較容器底受到壓強大小關系．
解答：解：甲乙質量相等，且裝有質量相等的水放在水平桌面上，所以F甲=G甲=G乙=F乙；因為S甲＞S乙，由P=
F
S
可知，P甲′＜P乙′；
根據(jù)液體壓強的計算公式：P=ρgh，h甲＜h乙，所以P甲＜P乙．
故選D．
點評：本題考查了學生對壓強公式和液體壓強公式的掌握和運用，對液體壓強大小變化分析關鍵是確定深度大小，對固體壓強的大小情況分析關鍵是確定壓力和受力面積的大�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?樊城區(qū)模擬）如圖所示，是研究動能與哪些因素有關的實驗：

（1）本次實驗要用物理實驗最常用的一種實驗方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）A、B兩個小球的質量不同，實驗中控制小球的高度主要是為了控制
速度相同
速度相同
；實驗中觀察紙盒被推動的距離的遠近主要是為了比較
動能的大小
動能的大小
．
比較實驗（1）與（2）能得出的結論是
在質量相同時，運動物體的速度越大，動能越大
在質量相同時，運動物體的速度越大，動能越大
．
比較實驗（1）與（3）能得出的結論是
在速度相同時，運動物體的質量越大，動能越大
在速度相同時，運動物體的質量越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?梧州）在打羽毛球時，同學們發(fā)現(xiàn)羽毛球的羽毛斷落的數(shù)量會影響羽毛球的飛行距離、飛行速度及飛行穩(wěn)定性等．（如圖所示）
（1）為了探究羽毛球的羽毛斷落數(shù)量對羽毛球飛行速度的影響，他們決定從研究羽毛球自由下落這一簡單的運動方式入手．
①他們從球場收集到六只羽毛球，如下表：
羽毛球 A B C D E F
品牌 航空 航空 航空 綠萍 綠萍 綠萍
羽毛斷落根數(shù) 0 3 6 0 4 6
你認為應該選擇編號為
A、B、C（或D、E、F）
A、B、C（或D、E、F）
的三只羽毛球進行對比實驗．
②他們正確選擇三只羽毛球后，設計的方案如下：讓三只羽毛球同時從三樓靜止釋放，比較著地的先后順序，判斷下落速度的大小．
為了使實驗結論更可靠，請你對他們的實驗方案提出一條建議：
在無風時進行實驗
在無風時進行實驗
．
（2）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飛行的情況并不相
同，引起這種現(xiàn)象的原因，你的猜想是：不同品牌的羽毛球的
質量
質量
不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?梧州）在“用天平和量筒測量礦泉水密度”的實驗中，小華的實驗步驟如下：
（1）用天平測出空燒杯的質量m1；
（2）在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V；
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，用天平測出燒杯及礦泉水的總質量m2；則礦泉水密度的表達式ρ礦泉水=
m2-m1
V
m2-m1
V
．
以上操作由于無法將礦泉水從量筒中倒盡，測出礦泉水的密度將
偏小
偏小
．（填“偏大”或“偏小”）．為了提高測量的準確性，小華想到在保持步驟（1）（2）的基礎上，只對步驟（3）進行改進就能達到目的，請你幫他寫出改進的方法：
將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯的總質量m2，并讀出量筒中剩余水的體積V2．
將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯的總質量m2，并讀出量筒中剩余水的體積V2．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?內江）在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想：
甲同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越大．
乙同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越小．
丙同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越大．
丁同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越小．
為了驗證以上四種猜想，同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據(jù)，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
B．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并記錄在設計的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質量的物體m1、m2（m1＜ m2）從同一高度自由下落．
D．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并記錄在設計的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越
大
大
．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質量越大的物體具有的重力勢能越
大
大
．

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