Question

某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了以下操作：

（A）記錄凸透鏡的焦距f；

（B）在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏；（C）調(diào)整凸透鏡的位置，使物距大于兩倍焦距，觀察光屏上所成的像的性質(zhì)，測(cè)出像距，并與一倍焦距和兩倍焦距相比較；（D）減小物距，使物距大于焦距而小于兩倍焦距，按步驟（C）的要求進(jìn)行觀察、測(cè)量和比較；

（E）進(jìn)一步減小物距，使物距小于焦距，并從光屏這一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察燭焰的像；

（F）整理實(shí)驗(yàn)器材。

（1）該同學(xué)上述操作過(guò)程中遺漏的步驟是：

①　　　　　　　　　　　　　;② 　　　　　　　　　　　 .

（2）該同學(xué)在整理器材前發(fā)現(xiàn)，光屏上有教室窗子的像。這是如何形成的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Answer 1

（1）① 調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心與燭焰的中心在同一高度；

　　　　 ② 調(diào)整好物距后，應(yīng)沿光具座移動(dòng)光屏，直到光屏上的像清晰為止。

（2）教室的窗子離凸透鏡的距離大于兩倍焦距，因此在光屏上成一個(gè)倒立縮小的實(shí)像。