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滑動摩擦力的大小跟________和________有關，自行車的輪胎上印有花紋，這是通過________來增大摩擦力的．

壓力大小    接觸面的粗糙程度    增加接觸面的粗糙程度
分析：本題關鍵是抓住影響滑動摩擦力大小的兩個因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．增大摩擦的方法：增大壓力、增加接觸面的粗糙程度．
解答：滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，自行車的輪胎上印有花紋，這是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的．
故答案為：壓力大��；接觸面的粗糙程度；增加接觸面的粗糙程度．
點評：本題考查了影響滑動摩擦力大小的兩個因素，會判斷生活中增大或減小摩擦的方法．增大摩擦的方法：增大壓力、增加接觸面的粗糙程度．減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、使接觸面彼此分離．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

9、滑動摩擦力的大小跟
壓力大小
和
接觸面粗糙程度
有關．在皮帶傳動中，要把皮帶張緊，這是利用
增大壓力
的辦法來
增大
摩擦；縫衣針表面要做得很光滑是利用
減小接觸面粗糙程度
的辦法來
減小
摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?江西）如圖所示，是“探究滑動摩擦力大小”的實驗，對比甲、乙兩圖，可知滑動摩擦力的大小跟
壓力
壓力
的大小有關；對比甲、丙兩圖，可知滑動摩擦力的大小還跟接觸面的
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小唐在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．

第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙，記下相應的示數(shù)．
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
l 20 4.0
2 20 4.0
3 8.0
（1）請你填全表格內的數(shù)據(jù)；
（2）比較第
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的問題時，興趣小組的同學們作了如下的猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關．
為了驗證上述猜想是否正確，同學們設計了如下圖所示的實驗
（1）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于所受滑動摩擦力的大小，應使木塊在彈簧測力計的拉力下做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）設計步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗猜想
A
A
（選填“A”或“B”）．實驗得出的結論是：滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關，
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
滑動摩擦力越大．
（3）設計步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗猜想
B
B
（選填“A”或“B”）．實驗得出的結論是：滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關，
壓力越大
壓力越大
滑動摩擦力越大．
（4）本實驗采用的科學探究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（5）實驗中用（b）和（c）
不能
不能
（選填“能”“不能”）得出結論，原因是
沒有控制變量
沒有控制變量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

滑動摩擦力的大小跟
壓力
壓力
大小有關，還跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關．
壓力
壓力
越大，摩擦力越大；接觸面
越粗糙
越粗糙
，摩擦力越大．

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