【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗.
(1)實驗過程中,彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做______________,讓木塊水平方向受力為________.
(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是________ (選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與____________有關;
(4)比較___________實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與表面粗糙程度有關.
(5)比較甲、丁實驗,發(fā)現(xiàn)甲實驗示數(shù)大于丁實驗示數(shù),小明得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關,你認為他的結論是_______ (選填“正確”或“錯誤”)的,此探究過程中存在的問題是_____________________________________________
(6)實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是 (______)
A、類比法 B、科學推理法 C、控制變量法.
【答案】 勻速直線運動 二力平衡 丁 壓力 乙丙 錯誤 木塊的和木板的接觸面積、木塊對接觸面的壓力同時發(fā)生了變化 C
【解析】(1)實驗時為了測出滑動摩擦力大小,應使彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,此時摩擦力和拉力是一對平衡力,根據二力平衡知識可知,此時滑動摩擦力與拉力大小相等;
(2)由圖示四次實驗可知,在實驗丁中,物體間的壓力最小,接觸面粗糙程度小,因此滑動摩擦力最;
(3)由圖甲、乙所示實驗可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,這是為了研究滑動摩擦力大小與壓力的關系;
(4)比較乙丙實驗,是為了研究在壓力相同時,滑動摩擦力大小與表面粗糙程度有關;
(5)由圖甲、丁所示實驗可知,接觸面的粗糙程度相同、接觸面積不同,物體間的壓力也不同,由于沒有控制物體間的壓力相同,故他的結論是錯誤的;此探究過程中存在的問題是木塊的和木板的接觸面積、木塊對接觸面的壓力同時發(fā)生了變化。
(6)實驗探究中,小明采用的實驗探究方法是控制變量法,故選C。
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【題目】通過學習物理概念,使我們可以更準確地描述物體的屬性和狀態(tài),例如為了描述導體對電流的作用,我們學習了電阻的概念,為了描述物體的吸熱本領我們學習了的概念.
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【題目】在干燥的秋冬季節(jié),用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),頭發(fā)會越梳越蓬松,主要原因是( )
A.梳頭時,空氣進入頭發(fā)
B.梳子對頭發(fā)有力的作用
C.頭發(fā)和梳子摩擦后,頭發(fā)帶同種電荷相互排斥
D.梳頭時,頭發(fā)的毛囊會收縮
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【題目】根據歐姆定律可以得到公式R=,關于這個公式的下列說法中正確的是( )
A.同一導體的電阻與加在它兩端的電壓成正比
B.同一導體的電阻與通過它的電流成反比
C.導體兩端電壓為零時,導體的電阻也為零
D.同一導體的兩端的電壓增大幾倍,通過它的電流也增大幾倍,電壓和電流的比值不變
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【題目】如圖所示,牧童沿水平方向拉牛,但沒有拉動。下列說法正確的是 ( )
A. 繩拉牛的力小于牛拉繩的力
B. 繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力
C. 繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力
D. 繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力
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【題目】關于一些物理量的估測最接近實際的是( 。
A.教室內空調工作時的電流約為5mA
B.學校照明用電的電壓220V
C.人體的電阻大約10Ω
D.學校日光燈的工作電壓為12V
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【題目】小李想測量食用油的密度ρ油,他手邊的測量工具只有刻度尺。小李利用身邊的器材設計出一個實驗方案。找來一根均勻輕質直硬棒,用細線系在O點吊起,硬棒在水平位置平衡,將一密度未知的金屬塊B掛在硬棒左端C處,另外找一個重物A掛在硬棒右端,調節(jié)重物A的位置,使硬棒在水平位置平衡,此時重物掛在硬棒上的位置為D,如圖所示。下面是小李測出ρ油 的部分實驗步驟,請你按照小李的實驗思路,將實驗步驟補充完整。
(1)用刻度尺測出OD的長度Lo;
(2)將適量水倒入燒杯(水的密度為ρ水 為已知),金屬塊B沒入水中且不碰燒杯,把重物A從D處移動到E處時(E點未標出),硬棒再次在水平位置平衡, ,將金屬塊B取出,用抹布擦干;
(3)將適量油倒入另一燒杯,金屬塊B沒入油中且不碰燒杯,將重物A從E處移動到F處時,硬棒再次在水平位置平衡, ,將金屬塊B取出,用抹布擦干;
(4)利用上述測量出的物理量和題中的已知量計算的表達式為: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下所給數(shù)據中,最接近實際的是( )
A. 一個西瓜的質量一般是50kg
B. 正常成年人脈搏跳動的時間間隔約為1s
C. 人的正常體溫大約是40℃
D. 普通樓梯一級臺階的高度約為50cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】透過藍色透光的玻璃,進行下列觀察,結果是( )
A.觀察黃色物體,可以看到綠色
B.觀察綠色物體,可以看到藍色
C.觀察紅色物體,可以看到黑色
D.觀察任何顏色物體,看到的都是藍色
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